【摘 要】
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初中阶段是发展学生综合语言运用能力的黄金时期,因此,教师可根据学生的发展状况,整体规划教学内容,有效整合教学资源,优化课堂教学模式,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础.在英语教学中,教师可基于初中英语词汇量大,知识系统、抽象等特点,引入互动教学模式,加强“教”和“学”之间的联系,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,不断提高英语课堂教学效率.本文结合教学实践分析、探究互动教学模式在初中英语课堂中的运用意义及策略.
【机 构】
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江西省上饶市兴园街道经开区中学 江西 上饶 334199
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初中阶段是发展学生综合语言运用能力的黄金时期,因此,教师可根据学生的发展状况,整体规划教学内容,有效整合教学资源,优化课堂教学模式,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础.在英语教学中,教师可基于初中英语词汇量大,知识系统、抽象等特点,引入互动教学模式,加强“教”和“学”之间的联系,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,不断提高英语课堂教学效率.本文结合教学实践分析、探究互动教学模式在初中英语课堂中的运用意义及策略.
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