【摘 要】
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案例教学作为一种卓有成效的教学方法,受到师生欢迎。“问题”是案例教学的灵魂。本文围绕案例教学中“问题如何优化”这一实践中较为典型的问题,以《组织管理心理学》学科为
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案例教学作为一种卓有成效的教学方法,受到师生欢迎。“问题”是案例教学的灵魂。本文围绕案例教学中“问题如何优化”这一实践中较为典型的问题,以《组织管理心理学》学科为例,从问题的设计、问题的组织、问题的挖掘等方面作了一些探讨。
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联合国教科文卫组织提出的一份报告中指出:从世界各国大量的统计资料看出:43岁到45岁之间的男人在生理上将发生巨大变化,为此把44岁定为青年和壮年的分界点。人的生命曲线从