【摘 要】
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<正>张雪静和岳洁两位老师的《威尼斯的小艇》教学设计,前者侧重情感的品,后者侧重写法的练。异中有同,给人很多启发。两位教师课程目标设计不同,张老师关注的是"感受作者对
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<正>张雪静和岳洁两位老师的《威尼斯的小艇》教学设计,前者侧重情感的品,后者侧重写法的练。异中有同,给人很多启发。两位教师课程目标设计不同,张老师关注的是"感受作者对‘水上名城’的喜爱与向往的情感美",岳老师关注的是如何理解学习课文第5、6自然段中作者"‘四略一详’的点与面结合的写作方法"。语文教材中的文章之所以入选是因为自身的独特性,教师确定教学目标也
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