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高等教育职能的历史发展经历了三个阶段,"创新"是高等教育职能更新第四阶段的根本标志.实现高等教育的"创新"职能,应当把培养创新人才作为首要目标.为了研究创新人才,将人才定义为"从事创造性劳动的人"比较适宜.创新人才质量标准,可以从创新知识系统、创新能力系统、创新素质因素三个层面进行评价.
高等教育职能更新与创新人才质量标准
【摘 要】
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高等教育职能的历史发展经历了三个阶段,"创新"是高等教育职能更新第四阶段的根本标志.实现高等教育的"创新"职能,应当把培养创新人才作为首要目标.为了研究创新人才,将人才
【机 构】
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渝西学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2004年5期
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