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关键词：2017年；中国教育科学研究院；校园足球联赛；校园戏剧联展
中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2017）12-0004-02
2017年11月24日，由中国教育科学研究院、广州荔湾区人民政府联合主办，广州市荔湾区教育局承办的“2017年中国教育科学研究院青少年校园足球联赛、青少年校园戏剧联展”在广州市第一中学高中部盛大开幕。来自中国教育科学研究院教育综合改革实验区16个实验区的30支校园足球代表队、12支校园戏剧代表队的小学、初中学生以及领队、教练员近300人出席了开赛仪式。中国教育科学研究院院长田慧生、书记殷长春、副院长曾天山、荔湾区副区长莫伟琼出席了开幕仪式。
中国教科院院长田慧生、荔湾区副区长莫伟琼在开赛仪式上分别致辞。田慧生在致辞中对来自全国13个省16个区（县）的代表团表示欢迎并鼓励参赛、参演学生在比赛和展演中，展示优秀才能、锤炼意志品质、培育人文素养、塑造健全人格。莫伟琼在致辞中指出，这次活动是中国教育研究院与荔湾区教育现代化建设的第一轮合作的成果，是对荔湾教育改革与创新所取得成效给予的充分肯定和巨大鼓舞。
开幕式上，荔湾区中小学生为参加2017年中国教育科学研究院青少年校园足球联赛的队伍送上了精心准备的体育活动展示，为在场领导、来宾带来了一场体育视觉盛宴，展现了荔湾区体育教育的良好风貌和成果。
本次校园足球联赛为小学5人制、初中7人制足球比赛和4项技能测试组成，其中技能测试包括传控球、运球绕杆射门、带球10米折返跑、脚背正面颠球。经过三天比赛，最终中国教育科学研究院大连金石滩实验学校、广州市第一中学分别获得中国教科院青少年校园足球联赛小学组、初中组第一名。大连金石滩实验学校小学部、深圳市福田区园岭小学、成都市武侯计算机试验小学等学校获得小学组基本技术测试赛一等奖；深圳市蛇口育才教育集团育才二中、深圳市福田区红岭中学、重庆市杨家坪中学等学校获得初中组基本技术测试赛一等奖。
为教改实验区搭建展示交流平台
教育乃立国之本，强国之基。习近平总书记在十九大报告中特别指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，这为新时期教育改革与发展指明了方向。体育和美育是教育的重要组成部分，是高质量教育的重要标志。强化体育和美育，是素质教育的基本要求，是实现教育现代化的应有之意。在新的历史阶段，为全体学生提供更加均衡、更加充分的体育和美育，是历史赋予教育工作者的神圣责任。
“少年强，则中国强”“少年美，则中国美”。建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，要寄希望于身心健康、体魄强健的年轻一代，要寄希望于具有良好的审美情趣和人文素养的青年一代。长期以来，体育和美育是学校教育改革和发展的薄弱环节。为了探索中国教育整体改革路径，加快教育现代化建设步伐，在中国教育科学研究院教育综合改革实验区，特别重视体育和美育的改革实验。从2016年开始，中国教育科学研究院在实验区开展校园足球、校园戏剧的课题研究，2016年，中国教育科学研究院创办了校园足球联赛，今年又创办了校园戏剧联展，希望通过这样的方式，为实验区青少年创设一个展示足球技能、艺术修养、激发竞争意识和拼搏精神的舞台，更是为实验区学校搭建展示学校体育、美育发展成果，交流学校体育、美育改革经验的平台。
用校园足球引领学校体育整体改革
中国教科院青少年校园足球联赛自2016年创办，今年是第二届。从参赛队伍看，联赛受到普遍欢迎，报名队伍超过第一届。
本届比赛的特点：
1.科研引领 综合评价学生足球技能水平
校园足球呈现快速发展态势，但是，校园足球是一项复杂的系统工程，没有成功的经验，需要突破瓶颈、转型创新，需要从顶层设计到基层实践的系统思考，需要以严谨的态度开展科学研究。因此，新时期校园足球的推进，离不开科学研究。以科研的方式引领校园足球，是探索学校体育发展新模式，服务学生身心健康成长的新教改實践。这正是中国教育科学研究院发起举办青少年校园足球联赛的初衷。
这次比赛，中国教育科学研究院引进并开发了校园足球智慧系统，可监测和评价参赛队员的足球技能、运动轨迹、运动负荷以及技、战术水平，为各代表队提供科研服务。这套系统同样可以运用到体育课堂中，成为体育教学的辅助和安全防范的预警系统。
研究分析显示，与第一届参赛运动员相比，约350名来自同样学校、相同年龄组的运动员，第二届参赛运动员的足球综合技能水平，呈现整体提高的结果。这表明，这个群体的青少年足球技能水平在提高。
2.竞赛带动 探索有效体育发展模式
竞赛是体育的灵魂，是引导学生自觉参与体育活动的内生动力，更是培育学生健全人格的最重要手段。中国教科院希望把联赛打造为中国校园足球的文化品牌，通过联赛，进一步推进校园足球的发展。同时，希望通过研究，以足球为先导，在实验区打造“一校一品”“一校多品”的中小学体育教学改革模式，进而引领中国学校体育的整体改革。下一步，围绕实验区校园足球的发展，将探索以班级比赛为重点的新的比赛形式，让更多的学生能够体验到足球的魅力，享受到体育的快乐。另外，围绕有效提高学生健康体能目标，中国教育科学研究院将开展“有效体育”的研究和实验，争取在改善学生体质健康方面取得突破性进展。
中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2017）12-0004-02
2017年11月24日，由中国教育科学研究院、广州荔湾区人民政府联合主办，广州市荔湾区教育局承办的“2017年中国教育科学研究院青少年校园足球联赛、青少年校园戏剧联展”在广州市第一中学高中部盛大开幕。来自中国教育科学研究院教育综合改革实验区16个实验区的30支校园足球代表队、12支校园戏剧代表队的小学、初中学生以及领队、教练员近300人出席了开赛仪式。中国教育科学研究院院长田慧生、书记殷长春、副院长曾天山、荔湾区副区长莫伟琼出席了开幕仪式。
中国教科院院长田慧生、荔湾区副区长莫伟琼在开赛仪式上分别致辞。田慧生在致辞中对来自全国13个省16个区（县）的代表团表示欢迎并鼓励参赛、参演学生在比赛和展演中，展示优秀才能、锤炼意志品质、培育人文素养、塑造健全人格。莫伟琼在致辞中指出，这次活动是中国教育研究院与荔湾区教育现代化建设的第一轮合作的成果，是对荔湾教育改革与创新所取得成效给予的充分肯定和巨大鼓舞。
开幕式上，荔湾区中小学生为参加2017年中国教育科学研究院青少年校园足球联赛的队伍送上了精心准备的体育活动展示，为在场领导、来宾带来了一场体育视觉盛宴，展现了荔湾区体育教育的良好风貌和成果。
本次校园足球联赛为小学5人制、初中7人制足球比赛和4项技能测试组成，其中技能测试包括传控球、运球绕杆射门、带球10米折返跑、脚背正面颠球。经过三天比赛，最终中国教育科学研究院大连金石滩实验学校、广州市第一中学分别获得中国教科院青少年校园足球联赛小学组、初中组第一名。大连金石滩实验学校小学部、深圳市福田区园岭小学、成都市武侯计算机试验小学等学校获得小学组基本技术测试赛一等奖；深圳市蛇口育才教育集团育才二中、深圳市福田区红岭中学、重庆市杨家坪中学等学校获得初中组基本技术测试赛一等奖。
为教改实验区搭建展示交流平台
教育乃立国之本，强国之基。习近平总书记在十九大报告中特别指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，这为新时期教育改革与发展指明了方向。体育和美育是教育的重要组成部分，是高质量教育的重要标志。强化体育和美育，是素质教育的基本要求，是实现教育现代化的应有之意。在新的历史阶段，为全体学生提供更加均衡、更加充分的体育和美育，是历史赋予教育工作者的神圣责任。
“少年强，则中国强”“少年美，则中国美”。建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，要寄希望于身心健康、体魄强健的年轻一代，要寄希望于具有良好的审美情趣和人文素养的青年一代。长期以来，体育和美育是学校教育改革和发展的薄弱环节。为了探索中国教育整体改革路径，加快教育现代化建设步伐，在中国教育科学研究院教育综合改革实验区，特别重视体育和美育的改革实验。从2016年开始，中国教育科学研究院在实验区开展校园足球、校园戏剧的课题研究，2016年，中国教育科学研究院创办了校园足球联赛，今年又创办了校园戏剧联展，希望通过这样的方式，为实验区青少年创设一个展示足球技能、艺术修养、激发竞争意识和拼搏精神的舞台，更是为实验区学校搭建展示学校体育、美育发展成果，交流学校体育、美育改革经验的平台。
用校园足球引领学校体育整体改革
中国教科院青少年校园足球联赛自2016年创办，今年是第二届。从参赛队伍看，联赛受到普遍欢迎，报名队伍超过第一届。
本届比赛的特点：
1.科研引领 综合评价学生足球技能水平
校园足球呈现快速发展态势，但是，校园足球是一项复杂的系统工程，没有成功的经验，需要突破瓶颈、转型创新，需要从顶层设计到基层实践的系统思考，需要以严谨的态度开展科学研究。因此，新时期校园足球的推进，离不开科学研究。以科研的方式引领校园足球，是探索学校体育发展新模式，服务学生身心健康成长的新教改實践。这正是中国教育科学研究院发起举办青少年校园足球联赛的初衷。
这次比赛，中国教育科学研究院引进并开发了校园足球智慧系统，可监测和评价参赛队员的足球技能、运动轨迹、运动负荷以及技、战术水平，为各代表队提供科研服务。这套系统同样可以运用到体育课堂中，成为体育教学的辅助和安全防范的预警系统。
研究分析显示，与第一届参赛运动员相比，约350名来自同样学校、相同年龄组的运动员，第二届参赛运动员的足球综合技能水平，呈现整体提高的结果。这表明，这个群体的青少年足球技能水平在提高。
2.竞赛带动 探索有效体育发展模式
竞赛是体育的灵魂，是引导学生自觉参与体育活动的内生动力，更是培育学生健全人格的最重要手段。中国教科院希望把联赛打造为中国校园足球的文化品牌，通过联赛，进一步推进校园足球的发展。同时，希望通过研究，以足球为先导，在实验区打造“一校一品”“一校多品”的中小学体育教学改革模式，进而引领中国学校体育的整体改革。下一步，围绕实验区校园足球的发展，将探索以班级比赛为重点的新的比赛形式，让更多的学生能够体验到足球的魅力，享受到体育的快乐。另外，围绕有效提高学生健康体能目标，中国教育科学研究院将开展“有效体育”的研究和实验，争取在改善学生体质健康方面取得突破性进展。