【摘 要】
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美国“第二步”(Second Step)项目课程作为预防欺凌的一个典范在美国、澳大利亚、德国、挪威等70多个国家的中小学推广.该课程以提高学生同理心、情绪管理能力以及控制冲动和
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育管理学院,北京,100875;北京师范大学教育学部特殊教育研究所,北京,100875
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美国“第二步”(Second Step)项目课程作为预防欺凌的一个典范在美国、澳大利亚、德国、挪威等70多个国家的中小学推广.该课程以提高学生同理心、情绪管理能力以及控制冲动和解决问题的能力为目标取向.课程内容组织具有螺旋式和顺序性的特点,学前教育阶段主要聚焦个体认知与社会情感能力的发展,小学阶段关注学生互动中的认知行为,初中阶段注重学生的批判性思维和社会价值.教学实施过程包括热身活动、故事和讨论、角色扮演以及学习迁移四个环节.儿童委员会组织、校领导、家长与教师的全面参与是课程实施的重要保障.
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