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医师的职责是服务社会，服务的条件不仅仅体现在医术精湛上，还要求医师有健康的心理素质、良好的文化素养和高尚的医德情操。具备这些条件并非一日之功，医学院校作为培养医师的起点，不能忽视学生全面素质的培养。本文从开展素质教育的原由、内容和方法三个方面进行阐述，目的在于阐明从事临床教学和管理的人员应重视医学生全面素质的培养。