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一天中午，班级卫生委员小杰发现班上承担清洁区打扫任务的一名同学还没有完成任务，便主动去帮忙。打扫完毕，他们将垃圾堆在一旁，还没来得及弄走，这时其他班的一名同学经过，不小心把垃圾踢散了。在相互理论的过程中，小杰与外班同学动起了手。
本来是去给同学帮忙，却打架吃了亏，小杰就到班上喊其他同学一起去“报仇”。班上十几名男生也“同仇敌忾”，要去打群架，体育委员小盼更是力挺，因为他平时与小杰要好。班长小凡竭力劝阻大家不要去，他堵在教室门口说：“大家不要去，我们去找老师来解决问题！”可是声音一边倒，大家都认为是别人侵害了班级利益，必须去“报仇”！有同学说，班长小凡没有集体荣誉感，别班的同学欺负本班同学也不管，这样的人不适合当班长，要选有集体荣誉感的体育委员小盼当班长。还有同学说小凡值日的时候包庇跟他关系好的人，做事一点原则也没有……
就在学生闹得不可开交的时候，我来到了教室，了解了事情的来龙去脉后，我阻止了学生的过激行为。但是，我的做法并没有让学生心服口服，随后的日子里，一向学习不怎么好却极有人缘的小盼在班上的人气越来越高，而品学兼优的小凡在班上处处受排挤。那次事件后，同学们的眼睛似乎天天盯着小凡，想尽一切办法找他的茬，打他的小报告，要把他从班长的位置上拉下来。这种现象也让班委会的其他班干部不知所措，班级管理危机悄然而至。
为了尽快化解这场班级危机，让班级管理回到正常的轨道上来，我精心策划了“圆桌论坛之班级干部角色研讨”。这也是我们班常用的治班宝典。通过民主推举、毛遂自荐、老师点名等方式，我们确定了参加这次圆桌论坛的班干部代表和学生代表。会议地点是教室，我们用课桌围成圆桌会场。会议时间是班会课，未入选圆桌代表的同学围绕会场而坐，作为观众旁听。
师：今天我们召开班级圆桌论坛，论坛的议题是“在班级管理中班干部怎样给自己找准位置”。今天参加论坛的代表有的是班干部，也有的不是班干部，大家就这一议题展开讨论，谈谈自己的想法。
小凡：作为班干部，我觉得我们是班级管理的参与者，也是任务的执行者，是老师的左膀右臂。但同时我们也是一名学生，我们又有什么资格去管理别的学生呢？因此，我们要在某些方面表现突出，或者说我们在当上班干部后，各方面要起到榜样作用。这样，别的同学才会敬佩你、尊重你，从而服从你的管理。所以，在班级管理中，我认为班干部首先应该是优秀的领导者。
师：小凡同学带了个好头。在班级管理中，班干部的角色首先是一个优秀的领导者，各方面要努力争取做别人的榜样。老师认为小凡同学说得很对，做好自己才能管好别人！
小慧：我现在不是班干部，但我认为，班干部就应该是集体利益的代言人。
小张：我们班有些班干部只是老师的传声筒。班上有許多班干部，在班上的人缘并不是很好，也很少与其他人沟通，有一点高高在上的感觉。这些不合群的班干部，被同学认为是老师的“眼睛”，是同学中的“内奸”。我觉得班干部在班级中开展工作不是靠特权，而是凭其个人的工作能力来征服大家，争取同学的信任，让大家从心里佩服你。大家都在一个班级里学习，虽然只有少部分人是班干部，但谁也不比谁差多少。
小刘：大多数班干部是由同学们选出来的，说明大家对他们是信任的。老师把这个职务交给他们，说明老师对他们也是信任的。所以，班级被扣了分，班干部是有责任的，纪律乱了，班干部也是有责任的。班上的同学与其他班同学发生了矛盾，作为班干部，是不是应该主动承担责任？即使有困难，也不要推卸责任，这样才会取得大家的信任。
她一下子将话题拉到了前几天发生的打架事件上，语言犀利，很明显是针对班长的。
小凡：前几天我们班与其他班同学发生了冲突，我是有责任的。作为班干部，我们是为大家服务的，值日的同学也是为了给全校师生营造一个整洁舒适的学习环境。对那些没有及时完成任务的同学，班干部应该主动去帮他们打扫，早点扫完，也许就会避免冲突的发生。
小盼：我也不对，我也有责任。前几天，当我一听到我们班同学被别人欺负，又是我的好朋友，我就想冲出去为同学出气。我觉得我的行为是不当的，虽然同学们都觉得我有义气，可冷静下来想想，幸好班长、班主任阻止了我，不然班与班之间的矛盾就激化了，后果不堪设想。作为班干部，我们是班主任的参谋和助手，也要协助班长做好班级管理，既不能满足于只按老师的指令行事，当“应声虫”，也不应该因为得到同学们的支持而不听从班长或班主任的意见鲁莽行事。我们应该积极思考，必要时提出意见和建议，帮助班主任把班级管理好。
我欣慰地点了点头。圆桌论坛，不仅仅是“论”，也不仅仅是“谈”，相信学生会带着自己的理解和思考，在探讨中帮助班干部不断完善和改进管理方法。
小杰：作为班干部的一员，看到同学有困难我就去帮了一下，别班的同学不小心将我扫的垃圾踢散了，这本来不是什么大不了的事情。可是，我一想到自己也是一个小干部，凭什么让他在我面前耍横，让我在同学面前颜面扫地？所以我就与别人动手了，是我做错了，我有点得意忘形了。面对校纪班规，面对同学和老师，我们都应该做到遵规守纪。
……
圆桌论坛在学生你一言我一语的畅谈中热烈地进行着。我认真听了每个学生的发言，最后进行了简要的梳理和总结：每个人在不同的社会关系中扮演着不同的角色，同学们通过今天的圆桌论坛，为我们的班干部做了一个很好的角色定位。一个优秀的班干部，首先，要有班级组织者和管理者的角色意识，要成为一个有责任心、有担当的人;其次，要有班主任参谋、助手的角色意识，要有为班级为同学服务的意识;最后，还应该回到学生的角色上来，不要忘记我们是一名学生。我们只有认清自己，才能更好地服务班级，服务同学，建设优秀的班集体。
在圆桌论坛中，大家分享各自的看法，探讨改进的方法，促进班级管理不断完善。这次论坛不仅让班干部明确了自己的干部角色，也让全班学生的道德素养得到了提升。（文中学生均为化名）
（作者单位：湖北省潜江市高石碑一中）
责任编辑
本来是去给同学帮忙，却打架吃了亏，小杰就到班上喊其他同学一起去“报仇”。班上十几名男生也“同仇敌忾”，要去打群架，体育委员小盼更是力挺，因为他平时与小杰要好。班长小凡竭力劝阻大家不要去，他堵在教室门口说：“大家不要去，我们去找老师来解决问题！”可是声音一边倒，大家都认为是别人侵害了班级利益，必须去“报仇”！有同学说，班长小凡没有集体荣誉感，别班的同学欺负本班同学也不管，这样的人不适合当班长，要选有集体荣誉感的体育委员小盼当班长。还有同学说小凡值日的时候包庇跟他关系好的人，做事一点原则也没有……
就在学生闹得不可开交的时候，我来到了教室，了解了事情的来龙去脉后，我阻止了学生的过激行为。但是，我的做法并没有让学生心服口服，随后的日子里，一向学习不怎么好却极有人缘的小盼在班上的人气越来越高，而品学兼优的小凡在班上处处受排挤。那次事件后，同学们的眼睛似乎天天盯着小凡，想尽一切办法找他的茬，打他的小报告，要把他从班长的位置上拉下来。这种现象也让班委会的其他班干部不知所措，班级管理危机悄然而至。
为了尽快化解这场班级危机，让班级管理回到正常的轨道上来，我精心策划了“圆桌论坛之班级干部角色研讨”。这也是我们班常用的治班宝典。通过民主推举、毛遂自荐、老师点名等方式，我们确定了参加这次圆桌论坛的班干部代表和学生代表。会议地点是教室，我们用课桌围成圆桌会场。会议时间是班会课，未入选圆桌代表的同学围绕会场而坐，作为观众旁听。
师：今天我们召开班级圆桌论坛，论坛的议题是“在班级管理中班干部怎样给自己找准位置”。今天参加论坛的代表有的是班干部，也有的不是班干部，大家就这一议题展开讨论，谈谈自己的想法。
小凡：作为班干部，我觉得我们是班级管理的参与者，也是任务的执行者，是老师的左膀右臂。但同时我们也是一名学生，我们又有什么资格去管理别的学生呢？因此，我们要在某些方面表现突出，或者说我们在当上班干部后，各方面要起到榜样作用。这样，别的同学才会敬佩你、尊重你，从而服从你的管理。所以，在班级管理中，我认为班干部首先应该是优秀的领导者。
师：小凡同学带了个好头。在班级管理中，班干部的角色首先是一个优秀的领导者，各方面要努力争取做别人的榜样。老师认为小凡同学说得很对，做好自己才能管好别人！
小慧：我现在不是班干部，但我认为，班干部就应该是集体利益的代言人。
小张：我们班有些班干部只是老师的传声筒。班上有許多班干部，在班上的人缘并不是很好，也很少与其他人沟通，有一点高高在上的感觉。这些不合群的班干部，被同学认为是老师的“眼睛”，是同学中的“内奸”。我觉得班干部在班级中开展工作不是靠特权，而是凭其个人的工作能力来征服大家，争取同学的信任，让大家从心里佩服你。大家都在一个班级里学习，虽然只有少部分人是班干部，但谁也不比谁差多少。
小刘：大多数班干部是由同学们选出来的，说明大家对他们是信任的。老师把这个职务交给他们，说明老师对他们也是信任的。所以，班级被扣了分，班干部是有责任的，纪律乱了，班干部也是有责任的。班上的同学与其他班同学发生了矛盾，作为班干部，是不是应该主动承担责任？即使有困难，也不要推卸责任，这样才会取得大家的信任。
她一下子将话题拉到了前几天发生的打架事件上，语言犀利，很明显是针对班长的。
小凡：前几天我们班与其他班同学发生了冲突，我是有责任的。作为班干部，我们是为大家服务的，值日的同学也是为了给全校师生营造一个整洁舒适的学习环境。对那些没有及时完成任务的同学，班干部应该主动去帮他们打扫，早点扫完，也许就会避免冲突的发生。
小盼：我也不对，我也有责任。前几天，当我一听到我们班同学被别人欺负，又是我的好朋友，我就想冲出去为同学出气。我觉得我的行为是不当的，虽然同学们都觉得我有义气，可冷静下来想想，幸好班长、班主任阻止了我，不然班与班之间的矛盾就激化了，后果不堪设想。作为班干部，我们是班主任的参谋和助手，也要协助班长做好班级管理，既不能满足于只按老师的指令行事，当“应声虫”，也不应该因为得到同学们的支持而不听从班长或班主任的意见鲁莽行事。我们应该积极思考，必要时提出意见和建议，帮助班主任把班级管理好。
我欣慰地点了点头。圆桌论坛，不仅仅是“论”，也不仅仅是“谈”，相信学生会带着自己的理解和思考，在探讨中帮助班干部不断完善和改进管理方法。
小杰：作为班干部的一员，看到同学有困难我就去帮了一下，别班的同学不小心将我扫的垃圾踢散了，这本来不是什么大不了的事情。可是，我一想到自己也是一个小干部，凭什么让他在我面前耍横，让我在同学面前颜面扫地？所以我就与别人动手了，是我做错了，我有点得意忘形了。面对校纪班规，面对同学和老师，我们都应该做到遵规守纪。
……
圆桌论坛在学生你一言我一语的畅谈中热烈地进行着。我认真听了每个学生的发言，最后进行了简要的梳理和总结：每个人在不同的社会关系中扮演着不同的角色，同学们通过今天的圆桌论坛，为我们的班干部做了一个很好的角色定位。一个优秀的班干部，首先，要有班级组织者和管理者的角色意识，要成为一个有责任心、有担当的人;其次，要有班主任参谋、助手的角色意识，要有为班级为同学服务的意识;最后，还应该回到学生的角色上来，不要忘记我们是一名学生。我们只有认清自己，才能更好地服务班级，服务同学，建设优秀的班集体。
在圆桌论坛中，大家分享各自的看法，探讨改进的方法，促进班级管理不断完善。这次论坛不仅让班干部明确了自己的干部角色，也让全班学生的道德素养得到了提升。（文中学生均为化名）
（作者单位：湖北省潜江市高石碑一中）
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