【摘 要】
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学生的心理问题、心理困扰甚至是“心理障碍”、“心理疾病”不断上升.一些心理脆弱的学生变得更加紧张、焦虑.一些心理咨询工作者感到无法定位自己所从事的心理咨询工作在学
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学生的心理问题、心理困扰甚至是“心理障碍”、“心理疾病”不断上升.一些心理脆弱的学生变得更加紧张、焦虑.一些心理咨询工作者感到无法定位自己所从事的心理咨询工作在学校整体教育工作中的地位和性质,工作待遇偏低,工作量不能得到正确评价,咨询人员不能安心工作,始终没有建成一支稳定的咨询员队伍.心理咨询的实践和理论还有很大的距离.
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