【摘 要】
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CPFS结构理论是2003年由我国学者喻平教授在数学知识分类、数学知识表征的基础上提出的原创性本土理论,对时下我国数学教学与数学学习的实践有很好的指导意义,它使我们能从一个
【机 构】
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浙江省上虞中学,浙江省绍兴市昌安实验学校
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CPFS结构理论是2003年由我国学者喻平教授在数学知识分类、数学知识表征的基础上提出的原创性本土理论,对时下我国数学教学与数学学习的实践有很好的指导意义,它使我们能从一个新的视角和深度上来探讨数学教学与数学学习的规律.但还没有像“最近发展区”理论、“元认知”理论那样为广大中学数学教师所熟悉和运用,更未见在众多中学数学期刊上对该理论的介绍和应用的文章,为让中学同行来共享本土专家的研究成果,本文对就该理论及其应用谈点学习心得,以就教于同行.
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