【摘 要】
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学生质疑能力的培养是小学数学教学的重点,是新课程的要求,是实现素质教育的必要途径.因此,培养学生思考问题和探究问题的良好习惯,使学生始终对问题保持一种好奇心和敏感性
【机 构】
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贵州省纳雍县维新镇水落冲小学 贵州纳雍 553304
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学生质疑能力的培养是小学数学教学的重点,是新课程的要求,是实现素质教育的必要途径.因此,培养学生思考问题和探究问题的良好习惯,使学生始终对问题保持一种好奇心和敏感性是提高其问题意识的关键.教师在教学中应把自主探究变成学生的一种比较稳定的学习行为模式,变成学生自觉的心理过程,使其养成由浅入深,由表及里,逐步形成渗透式思考问题的研究品质,养成自主研究的学习品质,并在实践活动中形成创新意识,提高能力.
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