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针对高职专业课程教学中“素质目标泛化、难以评价”等问题,结合机械制造与自动化专业《机床夹具设计》课程的性质和特点,本着“素质能力双线融合培养”的指导思想,从标准制定、教学实施、评价反馈等方面进行了系列理论研究和实践,取得了预期的教学效果。
素质能力融合的高职制造类专业课程探索与实践
【摘 要】
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针对高职专业课程教学中“素质目标泛化、难以评价”等问题,结合机械制造与自动化专业《机床夹具设计》课程的性质和特点,本着“素质能力双线融合培养”的指导思想,从标准制
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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内燃机与配件
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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江苏省常州大学课题(项目编号:CDGZ2020015),江苏青蓝工程资助,课题编号:CDGZ2020015,课题名称:立德树人视域下高职人才素质能力双线融合培养的路径研究,主持人:史琼艳
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