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声乐教学有别于其他学科的教学,教学内容在总结前人的教学经验和理论基础上,主要来自自身的实践体会.甚至有人说,有多少歌唱家就有多少种歌唱方法,因人而异,因材施教.构建声乐学习四要素:发声、呼吸、共鸣、咬字,在声乐训练中它们紧密联系在一起,各自充分独立但又必须互相合作才能组成一个整体,所体现出来的声乐艺术是四者平衡协调下的结果,是最终情感表达的坚实基础和有力靠山.本文分两部分从歌唱方法四要素和相互之间的联系以及教学步骤的安排进行阐述,其中主要分析了重点和难点:第一部分,探讨平衡的发声机制、正确的呼吸方法、共鸣腔体的功能、歌唱的咬字吐字等基本要素之重点;第二部分,探讨歌唱的音质音量、扩展音域及混合声区换声点等难点.