【摘 要】
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当前高校课堂教学管理不良包括“显性逃课”无法遏制和“隐性逃课”大量存在两种情形,出现原因包括教学管理制度执行不力,教师教学与管理能力不足,学习质量把关不严和学生自
【机 构】
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皖西学院金融与数学学院,皖西学院建筑与土木工程学院
【基金项目】
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皖西学院质量工程项目(wxxy2018028,2018ylzy078,wxxy2019049,2019jyxm0350)
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当前高校课堂教学管理不良包括“显性逃课”无法遏制和“隐性逃课”大量存在两种情形,出现原因包括教学管理制度执行不力,教师教学与管理能力不足,学习质量把关不严和学生自我管理能力欠缺。与之对应,“回归学习、合理增负”背景下高校课堂教学管理改革的主要对策体现在以下四个方面:严格执行课堂教学管理制度,提升教师教学与管理能力,严把学习质量关和加强课程思政建设,逐步推动学生从被动学习走向主动学习。
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