【摘 要】
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阅读是获取信息的主要途径，学生阅读能力的强弱直接关系到他们今后获取信息的能力；而如何提高阅读水平又一直是困扰中国英语学习者的主要问题之一。英语阅读课的主要目的在于使
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阅读是获取信息的主要途径，学生阅读能力的强弱直接关系到他们今后获取信息的能力；而如何提高阅读水平又一直是困扰中国英语学习者的主要问题之一。英语阅读课的主要目的在于使学生熟练掌握阅读技巧、扩大词汇量、拓展语法知识、获取各方面的知识以达到培养学生的阅读能力。本文试图运用语篇分析的理论指导学生英语阅读，借以达到提高学生的英语阅读能力的目的，改善英语阅读课堂教学效果。笔者在大一非英语专业阅读教学中，尝试了语篇分析的教学模式，取得了良好的教学效果。本文从语篇角度出发，通过宏观分析和微观分析两个方面进行语篇分析，并结
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