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＜正＞作业是教学中的重要环节之一，是巩固学生学习成果、反馈教师教学成效、完善课堂教学的主要途径。传统作业模式下，重复、机械的作业占据学生的大量课外时间，久而久之，容易给学生造成压力与心理负担，从而使其丧失学习积极性。“双减”政策实施后，学生的作业压力逐步减小。与此同时，为保证教学效率，小学语文作业的形式也发生了变化，教师更加注重设计高效的作业。一、“双减”背景下小学语文有效作业设计要求（一）遵循“减负增效”原则“双减”政策实施后，