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“课堂气氛活跃”的含义在日常的教学过程中常常会被曲解,本文作者结合自身教学实际提出了“课堂气氛活跃”的深层次挖掘,并在分析了被曲解的原因之后对日常的教学实践提出了几点看法.
对“课堂气氛活跃”的深层次挖掘与实践
【摘 要】
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“课堂气氛活跃”的含义在日常的教学过程中常常会被曲解,本文作者结合自身教学实际提出了“课堂气氛活跃”的深层次挖掘,并在分析了被曲解的原因之后对日常的教学实践提出了
【机 构】
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江阴市华姿中等专业学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年19期
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