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随着新课改的不断深入，高中每一个学科都在不断创新、完善且努力创立一套高效的教学模式。地理作为高中阶段重要的基础性学科之一，对培养学生综合素质有着重要的意义，问题情境教学法的提出，已经成为相关教育工作者研究的课题，在高中地理课堂应用问题情境教学法有利于提高学生的学习积极性，帮助学生掌握更扎实的地理知识。本文主要针对高中地理课堂中的问题情境教学法的相关问题进行探讨。