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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-01
摘 要 随着社会的不断进步与发展，全民健身已经成为大家热议的话题，青少年的健康状况更是被关注的焦点。在高中体育课程标准的监督下，我国目前高中体育教学事业较以前已有很大的进步，但在师资力量、场地配备等方面仍然存在着很大的不足。本文以沂南县为例，对体育教学现状进行剖析与探讨，对存在的问题提出针对性的改进措施。
关键词 高中体育课 教学现状 对策
随着社会竞争的增大，高中生面临的学习压力越来越大，很多学校和老师无疑忽略了高中的体育课，甚至轻视，这将对高中生的全面发展产生不利的影响。而青少年的健康状况关乎民族的未来，研究发现，高中生缺乏基本的和必要的体育健康知识，培养高中生树立健康观，增进健康，增强体质的任务迫在眉睫。
一、高中体育教学现状
（一）教学方法过于单一
虽然在新课程标准的影响下，全民都在响应终身体育的号召，体育课也得到各位领导和老师的重视，但是部分老师只注重体育成绩的考察，对学生进行“灌输式”的教学，学生在课堂上处于被动的接受地位。通过对沂南县两所高中的学生进行调查发现，高一每周理论上会安排两次体育课，高二每周一次体育课，高三由于学习任务重，再加上高考要考体育理论，所以学生在外面上体育课的机会少之又少。而教师更是很少对学生进行体育理论知识方面的指导，致使现在体育教学形成了“教师怎么教，学生就怎么学”的现状，忽略了对学生自身身体进行培养和完善，没能让学生全身心的投入到体育过程中来。在大部分的课堂上存在着“放羊式”的教学，这样的教学非但没能增强学生的体质，反而让学生失去对体育课的兴趣，使学生的主导作用没能得到充分的发挥。
（二）教师兼职其他职务
在高中教学中，面临着升学的压力，而体育作为一项副科很容易被占课甚至取消。因此，高中专业的体育老师也会担任其他的职务，这势必会分散老师上体育课的精力。另外，沂南县某些高中的体育教师除了完成正常的教学任务外，还要担任课间操与场地器材的管理工作，因此教师常常因为个人精力不足，而导致无法全身心的投入到体育教学中。
（三）场地器材设施不足
有些运动项目设有场地，但由于人数多，时间短，场地受限等因素，无法让每个学生都参与到其中，久而久之失去对体育锻炼的兴趣，形成恶性循环。另外，高中拥有的体育场地类型不全，比如沂南二中有足球场和篮球场但没有排球场和羽毛球场，而且乒乓球台数量稀少，现有球台数量21台，但二中六年级、初中、加上高中生大约有16000人，平均761人用一台乒乓球桌。另外，在沂南县所有高中中体育场地均为室外场地，没有室内场地，这就使得恶劣天气时体育课无法正常进行。
二、体育教学问题的解决对策
（一）有选择的改革教学内容和方法
在体育教学过程中，教师应当改变传统的教学模式，让学生由被动的接受变为主动的去学，把体育课作为学生拓展体育兴趣，拓展身体素质的重要课程。体育教学过程中，教师不要直接灌输给学生答案，而是引导学生去寻求知识，比如：学校举办一次篮球比赛，教师先给学生讲解比赛规则和违例情況，再将学生分为几组进行比赛，老师和其他学生当裁判，对获胜的队伍进行奖励。开展这样的比赛不仅可以激发学生对体育的兴趣，而且还可以加强学生的自身锻炼，达到新课程标准的要求。
（二）加强教师队伍建设
学校只有不断的增强体育教师的文化水平，才能让体育教育观念不断的更新。为了加强教师队伍的建设，学校应该不断的引进高素质的体育人才，并使体育教师树立高度的责任心，使教师在课堂教学中能够有效地对学生进行教学，增加课堂中教师的互动。另外学校要多鼓励老教师“走出去”进行学习，比如：考取研究生学位证，博士等等，最后多组织一些教师交流大会，引进一些新的观念，及时了解最新的体育发展动向，不断地创新与发展。
（三）学校加大对体育设施的投入，同时充分利用好现有的资源
场地和体育器械是开展体育活动的必要前提，学校应该加大体育经费的投入，尽可能多的引进新的体育器材，建设完整的体育场地，另外，学校还要定期的维修现有器材，延长器械的使用时间。目前，在高中体育课上普遍存在“人多场地少”的情况，这就要求高中体育教师想办法解决，一方面通过对课程表的合理安排和教学内容的改变，实现现有场地的合理运用，从而保证教学质量，另一方面，教师要对场地和器材进行合理的划分，避免班与班之间的干扰。
三、结语
随着社会的发展，青少年的健康越来越受到人民的关注，高中生在学习任务重，无法系统的进行体育锻炼的情况下，高中体育课就发挥了重要的作用。但是目前在新课程的改革下沂南高中体育教学仍然存在着诸多问题，我们只有不断的创新，打破传统的教学模式，提高体育教师的素质和责任心，优化教学方法，加大对体育器械的投入，才能提高教学质量，使学生拥有健康的体魄。
参考文献：
[1] 曲晓丽.高中体育教学存在的问题及对策探究[J].2014（4）：81-83.
[2] 薛超军.高中体育教学存在的问题与策略研究 [J].体育教育.2013（58）：129-131.
[3] 李蕾，彭刚军.洛南县高中体育教学现状分析及对策研究[J].价值工程.2011.
[4] 洪智勇.新课程视域下高中体育教学现状及对策分析[J].学校体育学.2013（3）：80-82.
[5] 王伟才.浅析中学体育教学存在的一些问题及解决办法[J].中国教育发展研究杂志.2007（9）：132-133.
[6] 吴彩.新课程下高中体育教学现状及对策分析[J].课改前沿.2013.
摘 要 随着社会的不断进步与发展，全民健身已经成为大家热议的话题，青少年的健康状况更是被关注的焦点。在高中体育课程标准的监督下，我国目前高中体育教学事业较以前已有很大的进步，但在师资力量、场地配备等方面仍然存在着很大的不足。本文以沂南县为例，对体育教学现状进行剖析与探讨，对存在的问题提出针对性的改进措施。
关键词 高中体育课 教学现状 对策
随着社会竞争的增大，高中生面临的学习压力越来越大，很多学校和老师无疑忽略了高中的体育课，甚至轻视，这将对高中生的全面发展产生不利的影响。而青少年的健康状况关乎民族的未来，研究发现，高中生缺乏基本的和必要的体育健康知识，培养高中生树立健康观，增进健康，增强体质的任务迫在眉睫。
一、高中体育教学现状
（一）教学方法过于单一
虽然在新课程标准的影响下，全民都在响应终身体育的号召，体育课也得到各位领导和老师的重视，但是部分老师只注重体育成绩的考察，对学生进行“灌输式”的教学，学生在课堂上处于被动的接受地位。通过对沂南县两所高中的学生进行调查发现，高一每周理论上会安排两次体育课，高二每周一次体育课，高三由于学习任务重，再加上高考要考体育理论，所以学生在外面上体育课的机会少之又少。而教师更是很少对学生进行体育理论知识方面的指导，致使现在体育教学形成了“教师怎么教，学生就怎么学”的现状，忽略了对学生自身身体进行培养和完善，没能让学生全身心的投入到体育过程中来。在大部分的课堂上存在着“放羊式”的教学，这样的教学非但没能增强学生的体质，反而让学生失去对体育课的兴趣，使学生的主导作用没能得到充分的发挥。
（二）教师兼职其他职务
在高中教学中，面临着升学的压力，而体育作为一项副科很容易被占课甚至取消。因此，高中专业的体育老师也会担任其他的职务，这势必会分散老师上体育课的精力。另外，沂南县某些高中的体育教师除了完成正常的教学任务外，还要担任课间操与场地器材的管理工作，因此教师常常因为个人精力不足，而导致无法全身心的投入到体育教学中。
（三）场地器材设施不足
有些运动项目设有场地，但由于人数多，时间短，场地受限等因素，无法让每个学生都参与到其中，久而久之失去对体育锻炼的兴趣，形成恶性循环。另外，高中拥有的体育场地类型不全，比如沂南二中有足球场和篮球场但没有排球场和羽毛球场，而且乒乓球台数量稀少，现有球台数量21台，但二中六年级、初中、加上高中生大约有16000人，平均761人用一台乒乓球桌。另外，在沂南县所有高中中体育场地均为室外场地，没有室内场地，这就使得恶劣天气时体育课无法正常进行。
二、体育教学问题的解决对策
（一）有选择的改革教学内容和方法
在体育教学过程中，教师应当改变传统的教学模式，让学生由被动的接受变为主动的去学，把体育课作为学生拓展体育兴趣，拓展身体素质的重要课程。体育教学过程中，教师不要直接灌输给学生答案，而是引导学生去寻求知识，比如：学校举办一次篮球比赛，教师先给学生讲解比赛规则和违例情況，再将学生分为几组进行比赛，老师和其他学生当裁判，对获胜的队伍进行奖励。开展这样的比赛不仅可以激发学生对体育的兴趣，而且还可以加强学生的自身锻炼，达到新课程标准的要求。
（二）加强教师队伍建设
学校只有不断的增强体育教师的文化水平，才能让体育教育观念不断的更新。为了加强教师队伍的建设，学校应该不断的引进高素质的体育人才，并使体育教师树立高度的责任心，使教师在课堂教学中能够有效地对学生进行教学，增加课堂中教师的互动。另外学校要多鼓励老教师“走出去”进行学习，比如：考取研究生学位证，博士等等，最后多组织一些教师交流大会，引进一些新的观念，及时了解最新的体育发展动向，不断地创新与发展。
（三）学校加大对体育设施的投入，同时充分利用好现有的资源
场地和体育器械是开展体育活动的必要前提，学校应该加大体育经费的投入，尽可能多的引进新的体育器材，建设完整的体育场地，另外，学校还要定期的维修现有器材，延长器械的使用时间。目前，在高中体育课上普遍存在“人多场地少”的情况，这就要求高中体育教师想办法解决，一方面通过对课程表的合理安排和教学内容的改变，实现现有场地的合理运用，从而保证教学质量，另一方面，教师要对场地和器材进行合理的划分，避免班与班之间的干扰。
三、结语
随着社会的发展，青少年的健康越来越受到人民的关注，高中生在学习任务重，无法系统的进行体育锻炼的情况下，高中体育课就发挥了重要的作用。但是目前在新课程的改革下沂南高中体育教学仍然存在着诸多问题，我们只有不断的创新，打破传统的教学模式，提高体育教师的素质和责任心，优化教学方法，加大对体育器械的投入，才能提高教学质量，使学生拥有健康的体魄。
参考文献：
[1] 曲晓丽.高中体育教学存在的问题及对策探究[J].2014（4）：81-83.
[2] 薛超军.高中体育教学存在的问题与策略研究 [J].体育教育.2013（58）：129-131.
[3] 李蕾，彭刚军.洛南县高中体育教学现状分析及对策研究[J].价值工程.2011.
[4] 洪智勇.新课程视域下高中体育教学现状及对策分析[J].学校体育学.2013（3）：80-82.
[5] 王伟才.浅析中学体育教学存在的一些问题及解决办法[J].中国教育发展研究杂志.2007（9）：132-133.
[6] 吴彩.新课程下高中体育教学现状及对策分析[J].课改前沿.2013.