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【摘 要】
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文本是阅读教学的载体，是阅读教学设计的开端，没有深入细致的文本解读，阅读教学便是无源之水，无本之木。“主问题设计”其实就是教师对文本的一个解读和整合的过程。在这个过程中，把文本外在的或次要的内容剥离开来，通过问题群或问题链的形式把文本最内在、最核心的主线呈现出来，而这条主线就是整篇文本的“经脉”。 一、问题为谁：立足学生发展 一切教学都应从儿童的立场出发——以学定教。学生的知识能力水平是学生达
【出 处】
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教书育人·教师新概念
【发表日期】
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2015年2期
其他文献
随着新课程“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源”这一理念的深入人心，阅读教学不再是一套封闭的系统，它要求语文教师要善于以教材为凭借，通过课堂拓展教学，在学生面前打开一扇通往世界的窗口。拓展教学的方式很多，其中一种重要的拓展方式就是进行课堂拓展阅读。课堂拓展阅读，就是在课堂上以课文为中心，拓展到阅读有关作品。 近年来，许多教师都很注重课堂拓展阅读的实施，然而，由于理论认识的偏差和实践操作的
[摘 要] 体育与健康学科核心素养主要由健康行為、运动能力和体育品德构成。“运动参与”又是考查学生健康行为和体育品德的重要内容之一，教师可以从课前准备、着装要求、路队纪律，课始、课中、课尾表现等方面制定具体的指标来对“运动参与”进行考查，使这一评价更加严谨。 [关键词] 运动参与；定性评价；评价方法 体育与健康学科核心素养是学生在体育与健康学习过程中形成的基本知识、技能、方法和情感、态度、价值
最近，笔者常有机会参加一些市县级体育教学观摩，学到不少东西，但也产生一些疑惑。一些被认为是“理所当然”和已经“司空见惯”的做法，仔细想想却又总觉得不甚合理；有些“堂而皇之”的道理乍一听挺在理，仔细一琢磨发觉并非能说得通。其中一些是由教学思想的不同引起的，也有一些是与操作过程中的偏差有关的，笔者在此仅举几例供大家一起分享探讨。 一、神圣的心率曲线 在一些观摩课上，测心率并计算平均值、画心率曲线是
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”用雨果这句话来评价孙有新老师，那是最恰当不过了。 在当今这个物欲横流的社会，孙老师就像那默默奉献的绿叶，用自己盎然的生命力撑起教育的一片天地，追寻着诗意的教育理想。他没有豪言壮语，也没有惊天动地的行动，但凭着对教育事业的热爱与执着，以点点滴滴的平凡行动，在同事、学生、家长的心中树立起了良好的形象，被誉为“五
陈凤葵，特级教师，广东省东莞师范学校附属小学英语副高级教师，全国优秀培训者，广东省名师工作室主持人，东莞市名师工作室主持人，东莞市首批学科带头人，南粤优秀教师，广东省特级教师专业研究委员会常务理事，广东省教师PBA项目培训督学，广东省中小学英语教师教学法培训专家组成员，东莞市教育科研先进教师。系华南师范大学、广东第二师范学院、东莞理工学院和东莞市教师进修学校等多所高校外聘讲师及实践导师。 提起东
在小学教育里，数学一直是教学的难点，课堂效率一直难以得到有效的提高。小学生年龄层次偏低，没有形成最基本的“数感”和逻辑思维，对数学这一学科没有进行知识框架的搭建，而数学又是理论性很强的学科，这一矛盾就造成了学生对知识的理解障碍。本文中，笔者以五年级下册“分数的意义”教学为例，从深层解读、数感培养、参照对象等几个方面，讨论小学数学的课堂效率提高之法。 一、深层解读，丰富拓展 在小学课堂上，学生的
北师大林崇德教授在《教师大计师德为本》中指出“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。 他谈到素质教育时曾大声疾呼：“素质教育，创新精神是核心，师德是灵魂，课堂是主渠道，要以教学活动为中心。”在他的报告中多次强调：“教不好课的教师不是好老师，只有把课上好才是好老师。”这一论断让我们清楚地看到师德建设的立足点和归属——让教师的立德树人更多地发生在课堂。 要实现这一目的，情感
通过长期在教学一线听到的声音以及个人感受，笔者认为，作为一名校长，要领导好一所学校，必须树立良好的形象，奏响校长的四部曲：做有思想的智者、做能作为的行者、做敢担当的仁者、做善创新的强者。 一、超前的理念，独到的见解，明确的目标——做有思想的智者 “校长是一校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校。”可见，校长的思想和决策决定着学校的命运和前途，指引着学校教师和学生前进的方向和最终目标。因此，校长
对于初中英语教学而言，既有与其它科目相通的教学方法，又有专属的教学方法。而对于初中学生而言，不论英语基础好坏，只要有恒心、有毅力，积极参与整个教学过程，一样能够在英语学习的殿堂中取得收获。而作为教师，关键就在于教学策略的制定要因材施教，要把学生的参与视为课堂教学的题中之义。教师在教学中应该根据不同基石础、不同特点、不同智能水平的学生，采用与之相应的教学策略，将“重在参与”的奥林匹克运动精神融入到教