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摘要：目前，我国的一些高校在钢琴教学中仍然采取比较传统落后的教学模式，这种"一言堂""填鸭式"的教学模式会大大地削弱学生的学习兴趣，会降低其学习效率，影响学习效果，影响对学生钢琴艺术素养的培养。因此，非常有必要创新以及优化当前的钢琴教学模式，要采用更加科学、先进的教学模式与教学方法，进而全面地提升钢琴教学的质量水平。本文主要对当前我国钢琴教学模式中存在的问题展开分析，并且提出有效的创新以及改革策略。
关键词：高校 钢琴教学 教学模式 创新
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）02-0119-03
高校钢琴教育教学活动对学生钢琴能力的培养，对其钢琴音乐情感等激发都具有良好的促进作用。然而，当前在我国高校的钢琴教育教学中还存在着许多的问题，这就会影响到教学的整体水平，影响到对学生钢琴音乐情感的培养，影响到学生钢琴能力的提升，影响到学生音乐艺术素养的培养。所以，就必须要找到问题的所在，实现对教学模式的创新与改革，只有如此才能够更好地培养学生的钢琴音乐艺术素养。
一、创新高校钢琴教学模式的必要性
尽管经过多年的发展，我国的高校钢琴教育教学取得了巨大的进步，然而由于学生的音乐基础参差不齐，而且当前现有的教学理念以及教学模式比较落后[1]，这也就造成了当前的钢琴教学效率偏低，无法充分地激发学生的学习兴趣，无法有效地培养学生的钢琴音乐感受能力与鉴赏能力，所以也就无法培养出新一代优秀的钢琴艺术家。所以，各大高校就必须要摒弃传统的教学模式，要充分重视对学生钢琴演奏能力、钢琴音乐欣赏能力的培养，要构建出更加科学的具有艺术性、创造性与科学性的教学模式，帮助学生更加熟练地掌握每个乐谱，了解乐曲的基本内涵以及节奏，从而培养出更加具有更高艺术造诣的钢琴人才，推动我国钢琴事业的良好发展。
二、当前高校钢琴教学中存在的问题分析
（一）教学方法过于落后
当前，一些高校的钢琴教师仍然受到传统教学理念的深深影响，在实际的高校钢琴教育教学中采用“填鸭式”“一言堂”式的教学方法，这样就无法激发学生的学习兴趣，忽视了学生主体地位的发挥，影响到教学效果，影响到在学生创新思维与创新能力的培养，影响到学生钢琴素质的提升。不仅如此，一些高校在钢琴教学中采用传统的教学模式，就无法实现对现代风格以及流派的合理覆盖，这样也就影响到学生对钢琴知识与技艺的掌握与学习，使得钢琴教育课程无法得到充分的发展。
（二）教学课程设置不够科学
目前，我国一些高等院校在钢琴教育教学中选用的是仍旧是传统的钢琴弹奏技能模式，缺乏一些钢琴文献分析、钢琴理论以及对钢琴优秀作品的欣赏等内容，这样也就无法完成对学生钢琴素养与综合素质的培养，使得钢琴教学只是停留在一个比较浅显的层面，无法深入地挖掘其潜在的价值[2]。实际上，对于钢琴而言，其是一门对钢琴技能具有很高要求的艺术，不但要求演奏者能够比较熟练地掌握演奏的技巧，而且还必须要充分了解演奏的艺术性，能够深入地感受到作曲家在其中所蕴含的思想情感。而当前钢琴教学课程设置的不科学性，导致学生只是过多地重视演奏的技能，然而对于音乐中的思想内涵与艺术造诣也没有给予良好、准确的把握。
（三）缺乏完善的钢琴教学设施
尽管近些年来，我国的高等院校不断地扩大其招生规模，使得在校的学生数量在不断的增加，然而当前在一些高校中仍然存在着师资力量不足，现有的教学设施不够完善等问题，这样也就会影响到高校钢琴教育教学工作的顺利开展，影响到教学效率和教学质量。
（四）钢琴教学中沟通与交流不足
为了能够全面地提升教学的质量，那么就要求教师与学生之间必须要进行良好的交流與沟通。唯有如此才能达到二者的默契，才能够更好地传授钢琴知识，教授钢琴技艺。当前，在高校的一些钢琴教学中，教师只是一味地为学生传授钢琴知识与钢琴技能，但是却缺少与学生的互动与交流，这样就使得学生对钢琴知识与技能的了解停留在表面上，无法进行深层次的学习，而且也会造成钢琴的学习比较机械化，不够灵活。
三、高校钢琴教学模式的创新与改革对策
（一）树立明确的教学目标
为了能够有效地提升高校钢琴教学水平，实现对教学模式的优化与创新，那么首先就需要建立明确合理的教学目标，然后围绕教学目标开展教学活动。对于高校钢琴教学而言，其教学目的即为能够为社会培养出具有良好钢琴艺术气息的优秀音乐人才。所以，高校的钢琴教师必须要充分关注对学生钢琴艺术审美能力的培养、对其艺术鉴赏能力以及感受能力的培养[3]。要围绕着这一教学目标开展教育教学活动。在实际教学过程中，教师要引导学生能够对钢琴的乐谱进行熟练的掌握，使其能够充分感受到在钢琴乐曲中所富含的艺术灵魂。还要充分重视学生的主体地位，充分地满足其学习的需求。关注学生的学习过程，及时并且准确地发现其中存在的问题，并且要对其给予及时有效的帮助。不仅如此，钢琴教师还要努力激发学生的学习热情，培养其钢琴艺术修养，使其能够具备良好的钢琴弹奏水平。要培养学生对钢琴形成较强的感知力以及审美能力。只有围绕这些教学目标开展钢琴教学活动才能更好地提升高校钢琴教学水平，为社会培养出更多优秀的钢琴人才。
（二）构建完善的教学课程体系
为了有效实现高校钢琴教学模式的创新与优化，促进教学活动的顺利开展，那么在实际教学中，就要构建完善的教学课程体系。要有效地拓展教学的视野，使得教学内容更加的丰富多彩；要能够适当地增加一些具有合作性质的内容，从而实现对学生合奏演奏能力的培养；要借助于比较科学、先进的信息技术，创建完善的钢琴艺术资料数据库等，进而使得教程内容更加全面、更加先进。完善课程体系的建立不但可以使得教学目标更加明确，使得教学内容更加完善，而且也有利于教学工作的顺利开展，有助于学生综合素质的培养。 （三）创新教学方法
在高等院校钢琴教学中，教师要抛弃传统的教学理念，改变传统的教学模式，采用更加多样化、更加科学有效的教学模式。如可以采用情境教学法，即根据具体的钢琴曲目为学生创造比较科学、逼真的教学情境，这样可以使得学生更加投入地参与到钢琴学习中。很容易地被当前的教学情境所吸引，对钢琴产生浓厚的学习兴趣，进而在轻松愉快的教学情境中，学习与掌握新知识与技能，巩固旧的知识与技能[4]。另外，可以采用多层次教学模式。教师要结合学生的学习层次，根据具体的情况开展多层次的教学活动。要因材施教，结合学生的具体情况来开展多层次教学，从而使得不同层次的学生都能够得到良好的发展。而且对于学生所取得的一点点进步，教师要给予及时、合理的表扬与鼓励，这样才能更好地激发学生的学习潜能，使其熟练学习的信心，使其更加认真学习，努力在今后取得更多的进步。而且，可以采用多元化的教学模式。此教学模式对教学氛围的调节，对学生学习热情的激发，对学生创新能力与创新思维的培养都是有着极大的帮助的，所以，需要每位钢琴教师都给予充分重视并且进行创新应用。
（三）加强教学沟通与交流
对于每个学生而言，其都是独立的个体，而且其还是教学的主体。所以，为了能够帮助不同层次的学生、不同性格的学生都能够全面地掌握钢琴的相关知识与技能，那么在实际授课的过程中，教师就必须要结合学生的个体差异，对其进行有针对性的辅导，要能够结合学生的实际状况，采用科学有效的教学方法对其进行教学。通过科学有效的交流与互动，帮助学生充分地理解钢琴曲目中所蕴含的思想情感，其中具备较深的艺术造诣。而且还可以引导学生针对具体的钢琴曲目的演奏方式展开讨论，引导同学之间进行互相交流，能够对讨论的结果进行深入分析及总结，这样才能够帮助学生更好地理解钢琴作品，积累钢琴知识，有效地活跃课堂气氛，提升学生的学习积极性与主动性。
（四）配备完善的教学措施
为了能够顺利实现高等院校钢琴的教学改革工作，那么高校就必须要选择科學、合适的钢琴教材，即可以借助于开发以及借鉴、深入研究分析等诸多方式选择比较科学的钢琴教材，努力提升教材的质量。而且在高校当中还要配备钢琴以及琴房等基础设施，使得这些设施能够比较完备、比较完善，从而为钢琴教学活动的顺利开展奠定坚实的基础[5]。而且在为学生选择钢琴曲目的过程中，必须要充分遵循经典与时代彼此结合、循序渐进等诸多的基本原则，使得所选择的曲目能够更加适合教学活动，可以帮助学生了解不同曲目的特点，更好地演奏各种曲目。
（五）加强师资队伍建设
要想有效地提升高校钢琴教学水平，那么就必须要充分地加强师资队伍建设。要聘请一些优秀、专业水平较高的钢琴教师加入到钢琴教学工作中，使其能够将一些现代化的、比较前沿的知识与技能传授给学生。而且对于学校现有的钢琴教师，学校也要加强对其的教育培训工作。要为其提供更多的培训机会，使其能够掌握更加先进的教学知识与教学方法，使用更加科学的教学模式，能够具备较强的创新意识与创新能力，从而实现对钢琴教学工作的不断改革与创新，全面提升教学的质量。
四、结语
综上所述，通过对当前钢琴教学模式的改革与创新，可以有效地转变教师的教学理念，实现教学方法与教学内容的创新，进而对钢琴教学质量的提升、对优秀钢琴人才的培养、对我国钢琴事业的发展都是具有积极作用的。因此，每位高校钢琴教育工作者都要不断的学习，深入的研究，实现对钢琴教学模式的创新与优化，以此来实现钢琴教育的最终目的，进而促进我国钢琴事业的良好发展。
参考文献：
[1]张怡.高校钢琴教学创新模式探讨[J].北方音乐，2015，（16）：143.
[2]曾小莺.基于深化综合改革的高校钢琴教学创新模式探析[J].音乐时空，2015，（07）：127.
[3]梁仲晖.高校钢琴教学创新模式的构建[J].青春岁月，2015，（19）：96-97.
[4]景鹏.浅谈钢琴教育教学模式在高校的改革与创新[J].音乐时空，2015，（08）：167.
[5]熊奕萍.浅谈多元化背景下高校钢琴教学模式的改革与创新[J].黄河之声，2016，（04）：54-55.
关键词：高校 钢琴教学 教学模式 创新
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）02-0119-03
高校钢琴教育教学活动对学生钢琴能力的培养，对其钢琴音乐情感等激发都具有良好的促进作用。然而，当前在我国高校的钢琴教育教学中还存在着许多的问题，这就会影响到教学的整体水平，影响到对学生钢琴音乐情感的培养，影响到学生钢琴能力的提升，影响到学生音乐艺术素养的培养。所以，就必须要找到问题的所在，实现对教学模式的创新与改革，只有如此才能够更好地培养学生的钢琴音乐艺术素养。
一、创新高校钢琴教学模式的必要性
尽管经过多年的发展，我国的高校钢琴教育教学取得了巨大的进步，然而由于学生的音乐基础参差不齐，而且当前现有的教学理念以及教学模式比较落后[1]，这也就造成了当前的钢琴教学效率偏低，无法充分地激发学生的学习兴趣，无法有效地培养学生的钢琴音乐感受能力与鉴赏能力，所以也就无法培养出新一代优秀的钢琴艺术家。所以，各大高校就必须要摒弃传统的教学模式，要充分重视对学生钢琴演奏能力、钢琴音乐欣赏能力的培养，要构建出更加科学的具有艺术性、创造性与科学性的教学模式，帮助学生更加熟练地掌握每个乐谱，了解乐曲的基本内涵以及节奏，从而培养出更加具有更高艺术造诣的钢琴人才，推动我国钢琴事业的良好发展。
二、当前高校钢琴教学中存在的问题分析
（一）教学方法过于落后
当前，一些高校的钢琴教师仍然受到传统教学理念的深深影响，在实际的高校钢琴教育教学中采用“填鸭式”“一言堂”式的教学方法，这样就无法激发学生的学习兴趣，忽视了学生主体地位的发挥，影响到教学效果，影响到在学生创新思维与创新能力的培养，影响到学生钢琴素质的提升。不仅如此，一些高校在钢琴教学中采用传统的教学模式，就无法实现对现代风格以及流派的合理覆盖，这样也就影响到学生对钢琴知识与技艺的掌握与学习，使得钢琴教育课程无法得到充分的发展。
（二）教学课程设置不够科学
目前，我国一些高等院校在钢琴教育教学中选用的是仍旧是传统的钢琴弹奏技能模式，缺乏一些钢琴文献分析、钢琴理论以及对钢琴优秀作品的欣赏等内容，这样也就无法完成对学生钢琴素养与综合素质的培养，使得钢琴教学只是停留在一个比较浅显的层面，无法深入地挖掘其潜在的价值[2]。实际上，对于钢琴而言，其是一门对钢琴技能具有很高要求的艺术，不但要求演奏者能够比较熟练地掌握演奏的技巧，而且还必须要充分了解演奏的艺术性，能够深入地感受到作曲家在其中所蕴含的思想情感。而当前钢琴教学课程设置的不科学性，导致学生只是过多地重视演奏的技能，然而对于音乐中的思想内涵与艺术造诣也没有给予良好、准确的把握。
（三）缺乏完善的钢琴教学设施
尽管近些年来，我国的高等院校不断地扩大其招生规模，使得在校的学生数量在不断的增加，然而当前在一些高校中仍然存在着师资力量不足，现有的教学设施不够完善等问题，这样也就会影响到高校钢琴教育教学工作的顺利开展，影响到教学效率和教学质量。
（四）钢琴教学中沟通与交流不足
为了能够全面地提升教学的质量，那么就要求教师与学生之间必须要进行良好的交流與沟通。唯有如此才能达到二者的默契，才能够更好地传授钢琴知识，教授钢琴技艺。当前，在高校的一些钢琴教学中，教师只是一味地为学生传授钢琴知识与钢琴技能，但是却缺少与学生的互动与交流，这样就使得学生对钢琴知识与技能的了解停留在表面上，无法进行深层次的学习，而且也会造成钢琴的学习比较机械化，不够灵活。
三、高校钢琴教学模式的创新与改革对策
（一）树立明确的教学目标
为了能够有效地提升高校钢琴教学水平，实现对教学模式的优化与创新，那么首先就需要建立明确合理的教学目标，然后围绕教学目标开展教学活动。对于高校钢琴教学而言，其教学目的即为能够为社会培养出具有良好钢琴艺术气息的优秀音乐人才。所以，高校的钢琴教师必须要充分关注对学生钢琴艺术审美能力的培养、对其艺术鉴赏能力以及感受能力的培养[3]。要围绕着这一教学目标开展教育教学活动。在实际教学过程中，教师要引导学生能够对钢琴的乐谱进行熟练的掌握，使其能够充分感受到在钢琴乐曲中所富含的艺术灵魂。还要充分重视学生的主体地位，充分地满足其学习的需求。关注学生的学习过程，及时并且准确地发现其中存在的问题，并且要对其给予及时有效的帮助。不仅如此，钢琴教师还要努力激发学生的学习热情，培养其钢琴艺术修养，使其能够具备良好的钢琴弹奏水平。要培养学生对钢琴形成较强的感知力以及审美能力。只有围绕这些教学目标开展钢琴教学活动才能更好地提升高校钢琴教学水平，为社会培养出更多优秀的钢琴人才。
（二）构建完善的教学课程体系
为了有效实现高校钢琴教学模式的创新与优化，促进教学活动的顺利开展，那么在实际教学中，就要构建完善的教学课程体系。要有效地拓展教学的视野，使得教学内容更加的丰富多彩；要能够适当地增加一些具有合作性质的内容，从而实现对学生合奏演奏能力的培养；要借助于比较科学、先进的信息技术，创建完善的钢琴艺术资料数据库等，进而使得教程内容更加全面、更加先进。完善课程体系的建立不但可以使得教学目标更加明确，使得教学内容更加完善，而且也有利于教学工作的顺利开展，有助于学生综合素质的培养。 （三）创新教学方法
在高等院校钢琴教学中，教师要抛弃传统的教学理念，改变传统的教学模式，采用更加多样化、更加科学有效的教学模式。如可以采用情境教学法，即根据具体的钢琴曲目为学生创造比较科学、逼真的教学情境，这样可以使得学生更加投入地参与到钢琴学习中。很容易地被当前的教学情境所吸引，对钢琴产生浓厚的学习兴趣，进而在轻松愉快的教学情境中，学习与掌握新知识与技能，巩固旧的知识与技能[4]。另外，可以采用多层次教学模式。教师要结合学生的学习层次，根据具体的情况开展多层次的教学活动。要因材施教，结合学生的具体情况来开展多层次教学，从而使得不同层次的学生都能够得到良好的发展。而且对于学生所取得的一点点进步，教师要给予及时、合理的表扬与鼓励，这样才能更好地激发学生的学习潜能，使其熟练学习的信心，使其更加认真学习，努力在今后取得更多的进步。而且，可以采用多元化的教学模式。此教学模式对教学氛围的调节，对学生学习热情的激发，对学生创新能力与创新思维的培养都是有着极大的帮助的，所以，需要每位钢琴教师都给予充分重视并且进行创新应用。
（三）加强教学沟通与交流
对于每个学生而言，其都是独立的个体，而且其还是教学的主体。所以，为了能够帮助不同层次的学生、不同性格的学生都能够全面地掌握钢琴的相关知识与技能，那么在实际授课的过程中，教师就必须要结合学生的个体差异，对其进行有针对性的辅导，要能够结合学生的实际状况，采用科学有效的教学方法对其进行教学。通过科学有效的交流与互动，帮助学生充分地理解钢琴曲目中所蕴含的思想情感，其中具备较深的艺术造诣。而且还可以引导学生针对具体的钢琴曲目的演奏方式展开讨论，引导同学之间进行互相交流，能够对讨论的结果进行深入分析及总结，这样才能够帮助学生更好地理解钢琴作品，积累钢琴知识，有效地活跃课堂气氛，提升学生的学习积极性与主动性。
（四）配备完善的教学措施
为了能够顺利实现高等院校钢琴的教学改革工作，那么高校就必须要选择科學、合适的钢琴教材，即可以借助于开发以及借鉴、深入研究分析等诸多方式选择比较科学的钢琴教材，努力提升教材的质量。而且在高校当中还要配备钢琴以及琴房等基础设施，使得这些设施能够比较完备、比较完善，从而为钢琴教学活动的顺利开展奠定坚实的基础[5]。而且在为学生选择钢琴曲目的过程中，必须要充分遵循经典与时代彼此结合、循序渐进等诸多的基本原则，使得所选择的曲目能够更加适合教学活动，可以帮助学生了解不同曲目的特点，更好地演奏各种曲目。
（五）加强师资队伍建设
要想有效地提升高校钢琴教学水平，那么就必须要充分地加强师资队伍建设。要聘请一些优秀、专业水平较高的钢琴教师加入到钢琴教学工作中，使其能够将一些现代化的、比较前沿的知识与技能传授给学生。而且对于学校现有的钢琴教师，学校也要加强对其的教育培训工作。要为其提供更多的培训机会，使其能够掌握更加先进的教学知识与教学方法，使用更加科学的教学模式，能够具备较强的创新意识与创新能力，从而实现对钢琴教学工作的不断改革与创新，全面提升教学的质量。
四、结语
综上所述，通过对当前钢琴教学模式的改革与创新，可以有效地转变教师的教学理念，实现教学方法与教学内容的创新，进而对钢琴教学质量的提升、对优秀钢琴人才的培养、对我国钢琴事业的发展都是具有积极作用的。因此，每位高校钢琴教育工作者都要不断的学习，深入的研究，实现对钢琴教学模式的创新与优化，以此来实现钢琴教育的最终目的，进而促进我国钢琴事业的良好发展。
参考文献：
[1]张怡.高校钢琴教学创新模式探讨[J].北方音乐，2015，（16）：143.
[2]曾小莺.基于深化综合改革的高校钢琴教学创新模式探析[J].音乐时空，2015，（07）：127.
[3]梁仲晖.高校钢琴教学创新模式的构建[J].青春岁月，2015，（19）：96-97.
[4]景鹏.浅谈钢琴教育教学模式在高校的改革与创新[J].音乐时空，2015，（08）：167.
[5]熊奕萍.浅谈多元化背景下高校钢琴教学模式的改革与创新[J].黄河之声，2016，（04）：54-55.