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全纳教育已成为国际教育的一种全新教育理念,随着研究的深入,全纳教育的研究突破了特殊教育的范畴,进入了普通教育的领域。当前我国农村基础教育在受教育的数量上基本实现了全纳,但是受教育者的质量不高。通过对课堂全纳教学的探讨,从而为提高农村基础教育教学质量提供一种参考。
全纳教育视角下,浅析农村普通基础教育中课堂全纳教学——以甘肃省陇南市宕昌县为例
【摘 要】
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全纳教育已成为国际教育的一种全新教育理念,随着研究的深入,全纳教育的研究突破了特殊教育的范畴,进入了普通教育的领域。当前我国农村基础教育在受教育的数量上基本实现了
【机 构】
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陕西师范大学长安校区
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年15期
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