【摘 要】
：
英语教学要从突破词汇量开始,并转变观念,从而进行教学方法和教材的改革,让学生在提高词汇量的同时也就提高了他们综合运用语言的能力.然而教育学生扩大词汇量又不是短时之功
【机 构】
：
四川省开江县开江中学 四川开江 636250
论文部分内容阅读
英语教学要从突破词汇量开始,并转变观念,从而进行教学方法和教材的改革,让学生在提高词汇量的同时也就提高了他们综合运用语言的能力.然而教育学生扩大词汇量又不是短时之功,要坚持不懈,即教育学生在平时的学习中,强化语音基础教学和弄清词汇的构成要素,加之记忆方法的指导,以及多种形式的复习巩固,便可为学生将来更深层次的英语学习打下良好的基础,从而优化高中语汇的教学.
其他文献
初中英语教师不能仅看重学生的学习成绩,而应该设法使学生的能力得到提升.初中英语教师要积极贯彻素质教育的精神,改变教学模式.因此,英语教学的有效路径包括采取多样化和灵
安徽省寿县在历史上曾经是蔡国的都城、楚国的国都、西汉的淮南王国、东汉袁术称帝的地方,历史悠久,文化底蕴深厚,1986年,寿县被评为国家历史文化名城。寿县先后出土的大量精
新课程改革目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习.科学探究不仅被作为重要的理念强调、作为教学建议提
新课改对于高中英语教学的模式有很多细致的要求,词汇教学策略的改革也在加快,把新教学方法的使用和学生主动学习提升到了新的高度,为了使学生在学习英语词汇中能体验到学习
目前,在我国一些地方的小学英语课堂教学中依然采用传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,英语课堂教学成为教师的“一言堂”,教师照本宣科,学生只是被动地、盲目地接受语
【摘要】大学英语作为非英语专业高职学生的公共必修课程，重在实践应用和学生自主能力的培养。本文结合《新编实用英语》的教学，对学生自主学习内容的设计和自主学习能力进行了探讨。 【关键词】高职学院；大学英语；自主学习 大学英语是面向非英语专业高职学生开设的公共必修课程。传统教学中，学生被动的知识接受，使语言教学很难达到运用和培养能力的目的，大学英语是目前学生普遍认为学习困难较大的课程。 对教师而言
部分初中学生学习英语有一定的困难,这就要求教师耐心引导,激发学习兴趣,让他们满怀信心,认真学习.
本文通过对美国博物馆管理的相关介绍,提出来美国博物馆在经费来源、公共生活、人才培养方面的优势,希望能对我国的博物馆管理方面提供一些借鉴。
In this paper, through t