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数学教学观是数学教师对数学以及数学学习过程的一种认识。它不仅涉及数学的本质与特征，更涉及学生获得数学知识的认知过程。它不仅要思考数学知识与方法的科学性，更要确定教学形式与教学方法的科学性、灵活性、多样性，努力追求课堂的生命活力与学科氛围，追求教学的诗意境界和立德树人的育人宗旨，让更多的学生在数学学习中获得一份尊严、自信和快乐。