<正> 随着课改的不断推进,我们身处一线的教师越来越深刻地认识到丰富多样的课程资源是促进落实新课程的重要条件,是将课改设想变成实际教育行为不可或缺的重要因素。文化建设的发展,影视业的繁荣,尤其是历史题材的影视作品,以其高质量的制作,冲击着我们的感观,震撼着我们的心灵,在给我们带来视听享受的同时,也潜移默化地影响着我们的历史认识,也无疑为我们的中学历史教学提出了一个不可回避的话题。事实上,为了充分体现历史教学应有的生动性和直观性,激发学生学习历史的兴趣,帮助学生形成正确的历史表象,启发学生的历史思维能力,我们在课堂教学过程中一直在探索如何运用影视资源以提高历史教学有效性的问题。也就是说,按照新课程的理念、教科书的内容、学生的认知水平,把有益于学生发展、利于提高教学效果的影视作品或片段遴选出来,作为课程辅助材料运用于教学活动当中,以提升历史课堂教学的实效。实践表明,影视资源的娱乐性、趣味性、知识性、教育性,对活跃历史课堂气氛、调动学生学习