【摘 要】
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<正>《课程标准(2011年版)》指出:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数
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<正>《课程标准(2011年版)》指出:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。"由此可见,数感不只是对数的直觉把握,而是一种对数与数量、数量关系等方面的感悟。培养学生的数感是数学教学的内容核心之一。在小学数学教学中,认数是重要的内容,也是学生发展数感的重要载体。教师在教学中要善于充分研读教材,挖掘生活
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