论文部分内容阅读
本文基于信息技术的应用对学科教学带来辅助作用的现实,以及数学教学的体验性、开放性、探究性特征,提出信息技术与数学课堂深度融合的策略:整合网络教学资源,启动深度融合机制;利用信息技术创设情境,激活深度融合因素;利用媒体助力教学活动,提升深度融合品质;利用远程设计训练,促进深度融合进程.
信息技术与数学课堂深度融合的策略研究
【摘 要】
：
本文基于信息技术的应用对学科教学带来辅助作用的现实,以及数学教学的体验性、开放性、探究性特征,提出信息技术与数学课堂深度融合的策略:整合网络教学资源,启动深度融合机
【机 构】
：
河池市宜州区第一中学
【出 处】
：
广西教育（中等教育）
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
【摘 要】本文分析微课在高中作文教学中应用的必要性和应用原则，结合高中作文教学实例，论述微课的应用策略，以增强高中作文教学的有效性，提升学生的写作能力。 【关键词】微课 高中语文 作文教学 策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）02-0075-02 微课是指在特定的时间内（通常5至10分钟），教师以明确的教学目标，将教学内容精炼化的一种信息化教
【摘 要】本文分析案例教学法的优势，指出案例教学法在高中数学教学应用中存在的问题，论述案例教学法在高中数学教学中应用的策略，提出注重案例的实践性、增强案例的探究性、凸显案例的发散性等做法，为高中数学教学提供参考。 【关键词】案例教学法 高中数学 课堂教学 问题和策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）02-0103-02 基于具体案例的教学理念和
【摘 要】本文针对目前中职学校毕业生就业存在的问题，从学生、学校、企业、家长四方面提出中职学校就业质量提升策略：学生增强综合素质、学校提高就业服务质量、企业优化学生就业环境、家长做好学生引路人。 【关键词】中职学校 毕业生 就业质量 【中图分类号】G 【文獻标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）02-0085-03 目前中职学校毕业生就业存在一定的困难，其学历层次和工作能力
【摘 要】本文结合新课标人教版高中英语教材特点，分析思维导图的内涵及其实践应用，提出把英语词汇的特点如关键词、词根、前后词缀等和思维导图有机结合，融入高中英语词汇一线教学实践，以提高高中英语词汇教学效率。 【关键词】思维导图 高中英语 词汇教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）02-0101-03 英语语言的三大要素是语音、词汇、语法，拥有丰富
【摘 要】本文分析中职单片机课程教学现状，阐述中职单片机课程混合式教学思路，论述中职单片机课程混合式教学策略，提出理论与实践结合、线上与线下结合、仿真与实物结合、校本教材与大赛项目结合等做法，旨在有效提升课程教学效率。 【关键词】中职 单片机课程 混合式教学 思路 策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）02-0111-02 随着我国微电子技术的
【摘 要】本文立足高中物理核心素养导向，以学生“物理观念”“科学思维”“科学探究”及“科学态度与责任”四个维度核心素养为依据，结合人教版高中物理“动能与动能定理”一课，探究“三段六步”教学模式的应用策略。 【关键词】高中物理 核心素养 “三段六步”教学模式 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）02-0063-02 高中物理学科核心素养包含“物理观念
本文针对中职民族音乐教学中学生传承民族音乐文化的意识淡薄和学习民族音乐的主动性不强、教师的民间音乐教学知识与技能薄弱、民族音乐校本教材开发不足等问题,基于文化自
【摘 要】本文论述在高中地理教学中培养学生的区域认知能力，提出通过定位、划分、比较、建构、导图、重现等方式，引导学生从中把握区域特征、了解区域划分、培养综合思维、升华学科意识，以提升学生的地理空间思维，培养学生的地理核心素养。 【关键词】高中地理 区域认知能力 空间思维 核心素养 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）02-0131-02 地理是研究