小学阶段的教学改革实践过程中,教师通过不断渗透新课程教学理念发现,对小学阶段的学生进行有效教学必须抓住学生的学习兴趣,让学生由被动学习状态转变为主动参与学习,这样不
[摘 要] 中德诺浩教学模式是源于德国的一种职业培养模式,是一种实现了现代理念的学徒制度,对提高学习者的专业技能、职业素养等综合能力有着显著的效果。 为了培养具有良好综合职业能力的学生,掌握现代汽车领域的基本理论和维修、检测技巧,独立或者和团队一起合作进行汽车维护、检修、故障修复、汽车管理等相关工作,成就高素质的技能型人才,响应教育部相关文件精神,在2003年引进了中德诺浩合作项目,将德国“双元制