相拥一笑解恩怨

来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asd17844412dsf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2010 年的这个学期快要结束了, 老师们都忙着给学生上复习课呢!因为再有三天就要举行一年一度的期末考试了, 老师带着学生投入到紧张的复习之中。今天北风刮得很厉害, 天气预报说今天是零下10 摄氏度, 我和同事一路小跑准备回到办公室。可刚走到三楼, 无意中见到有两个妇女站在走道里。刚进办公室, 还没坐稳, 就见一个家长推门进来了, 还说是找吴老师的, 没容我多想, 第二个家长又进来了。当时心里就在想: “肯定是我班上的哪两位同学闹矛盾了可我还不知道, 家长都找上门了, 究竟是什么事呢?”
  其中一位家长先开口说话了: “我是五5 班某某的家长……” 我听到这终于长吁了一口气, 心想: “不是我班的家长找我的, 事情和我应该没有太大关系吧!” 可转念一想, 不对啊! 我带五5 班的数学啊! 想到这, 我身上在这零下10 摄氏度的天气里还真的有点冒汗的感觉! 先进来的那位家长就道出了事情的来龙去脉: 原来是两家的孩子在昨天课间休息的时候, 在一起玩的时候, 其中一位同学因为种种原因, 额头被桌子碰伤了, 两家长就是因为这事而闹得不可开交, 找班主任解决这件事, 班主任了解情况后,也做了两位家长的很多工作, 可最终两个家长都还是没有满意, 彼此都还在为这事没有达成一致的意见而不悦呢!就这样, 两位家长一直在寒风中争辩着。我静下心来想听他们两位家长把自己的想法和意见分别说一说。受伤的孩子家长先说一说自己的想法和要求: “这件事的发生两家孩子都有责任, 平时两个是要好的同学, 下课在一起玩玩是再正常不过的事了, 现在我家孩子伤成这样, 我要求她们赔偿或道歉, 这过分吗?” 另一位家长说: “我家孩子下课根本就没想和她家女儿在一起玩的, 是她家孩子撞我家孩子时不小心碰到了课桌的角上才受的伤。这怎么能怪我家孩子呢? 我家孩子也有自尊啊, 凭什么让孩子当着全班同学的面给你家孩子道歉呢?” “要不是你家孩子故意躲让, 我家孩子能受伤吗?” 受伤孩子的家长申辩道。这真是公说公有理, 婆说婆有理啊!
  既然我不知道从何劝说起, 我心想就暂时不说好了,大冷天的每人倒上一杯热水喝了先暖和暖和再说, 也许会有好的效果。喝水的时候大家都没有说话, 我也无话可说,就这样陪着家长在喝水, 其实当时我是不知从何说起。
  正在这紧要的关头, 上课的铃声响了, 这可帮了我大忙了, 下节课我还有课, 我很礼貌地对两位家长说我要上课了, 让他们在这坐会, 好好聊一聊。可我到教室上课还不到10 分钟, 五5 班的班主任却找到我了, 和我说了他的来意: 让我和家长好好说说, 看能不能把这事给好好解决了, 复习期间谁也不想为这些事而牵涉很多的精力。我首先到教室了解了该事件的真实情况, 其结果和两位家长说的事实出入不大。当我从教室出来时, 那两位家长都又站在了寒风瑟瑟的走道里了, 彼此还在互相争吵着, 我走过去直截了当地对两位家长说: “事实就是这样, 请你们每位家长都说一说, 都希望这件事能达到自己怎样的预期结果?” 受伤孩子的家长先说: “我没有什么特别的要求, 我也不再要她赔偿医药费, 只想让她家孩子在班级同学面前道个歉。” 而另一位家长却说: “医药费我家可以负担, 我家孩子必定也有错, 可大错不在我家孩子, 我家孩子也要自尊, 凭什么让我家孩子当着全班的面给你家孩子道歉呢?” 两位家长的话真让我为难, 说什么好呢? 这大冷天就这样站下去不是个事啊! 得想个办法先把这事给暂时解决啊, 于是我就急中生智地对两位家长说: “大冷天, 你们二位都请回去吧, 事情处理总得有个过程吧, 这件事我保证好好解决, 让你们两家都满意, 好吗? 如果不满意你们明天直接来找我好了。”
  这“事” 对家长说了, 也算给家长下了保证了, 可我心里还是没底啊, 再回去做学生的思想工作, 不知能不能达到预期的效果。
  我怀着试试的心理再次走进五5 班的教室, 到了教室我不知道先说什么, 也不知道怎么说。可这时我心里豁然明白: “两位家长在零下10 摄氏度的寒风中争来争去, 为的是什么? 不就是彼此都要个面子吗?” 我处理这件事的时候, 一定要给足双方的面子才行啊! 想到这, 我心里对怎样处理这件事基本上算是有点谱了。
  我请两位同学上台来, 彼此面对面地站着, 并要求眼睛要真诚地注视着对方。接着我问她们俩: “你们曾经是好朋友吗啊?” 回答都说是。我又接着说了: “其实她的伤不怪你们任何人的, 要怪就怪那课桌。对于你的伤我们都表示同情, 某某同学你也能对她的伤有所表示吗?” 我不知道这话说出会有什么结果。后来是我和全班同学都没有想到的: 只见某某同学走上前去, 对着受伤同学的伤口处轻轻的一吻, 然后是眼含热泪注视着对方。看到了这一幕,全班同学都情不自禁地鼓起掌来。这时我强忍着激动的泪水又说了下面的话: “以后还想成为好朋友吗?” 两位同学异口同声地说: “想。” 我又接着说: “那你们俩是否还能再有所表示吗?” 话音刚落, 只见两位同学不约而同地伸出了双手, 紧紧地拥抱在了一起。全班再次响起了热烈的掌声, 这掌声持续了很久很久……
  我最后深情对两个同学说: “把老师今天处理的经过和结果告诉你们家人, 让她们给我一个反馈意见。”
  当天晚上, 我下班刚到家就接到了两位家长分别打来的电话, 电话的内容让我很欣慰, 听着心里美滋滋的。
其他文献
【摘要】如何树立良好的学习风气是大学“育人” 工作的重中之重。艺术类大学生的日常管理工作应当贯穿素质教育的 要求和理念。我们要做到立足专业特点, 树立良好学风。     近年来,社会对个人综合素质考量标准的提高已经在人们的生活、工作、学习等各个领域凸现出来。高校更是把学生的全面发展和提升学生的综合素质作为办学和教学的基本目标。教育的意义不再只是一味地强调“教书”, 更重要的是她的“育人”功能。如何
随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新,课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业,并能有效利用数学作业来发展学生的研究并不多。因此,我在所带班级中有意识地进行新型作业改革的尝试。实践表明,设计个性化的作业能有效激发学生的学习动力,能使学生由“要我做”转变为“我要做”。    一、作业完成现状的调查    经查阅资料表明,全国
【摘要】自我国省级课题《研训一体园本教研实践研究》以来,我们在课题实施中找到了新的研究话题——图画书阅读。俗语说:一图胜千言。图画书中图像符号的丰富内涵使图像语言多姿多彩,幼儿通过对各种图像符号的猜想、阅读、想象,步步推进的三个阶段,渐进地获取对图像完整、深刻的信息。这一过程正是促进了幼儿思维发展的有效途径,能给幼儿想象的空间,因此,笔者试图用一本本精彩的图画书,给孩子插上想象的翅膀,带孩子们走入
未来学习精彩纷呈  上海远程教育集团探索的未来网上学习模式, 精彩纷呈。与封闭的传统学习方式相比, 未来网上学习包括情景 学习、移动式学习、协作学习、沉浸学习。新的学习模式 有赖于最新信息技术的支撑。   在情景学习中, 当教师点击了“汽车发动机” 课件之 后, 学生们的课桌上, 纷纷出现了全息影像的汽车发动机 模型。学生们跟随老师, 进行安装练习。练习完成后, 每 个学生都在自己的终端上看到了自
【摘要】石油科研院所对石油科研人员的考核指标不科学完善,考核结果不能有效地反映员工的工作表现和贡献,薪酬分配、员工发展、绩效改进等缺乏依据,导致员工的认可程度低。本文根据石油科研人员所处环境及特点,以企业发展战略为导向,遵循“企业、部门、员工统一”的原则,提出石油科研人员绩效考核指标体系设计应遵循的原则、步骤、方法等,并以N研究院科研人员绩效考核指标体系设计为实证。  【关键词】科研人员 绩效考核
唐朝诗人杜甫诗曰:“随风潜入夜,润物细无声”,形象地描写了春夜之雨的特征。现代的优秀班主任任小艾也曾说过:“最高明的教育是不露痕迹的教育。”古人与现代人虽然描述的不是一类事物,但是却为我们呈现了一个共同的意境,就是“无声的力量”。那么教师应如何在课堂上挖掘和利用一些无声的德育资源,从而让学生的道德情操在不知不觉中得以升华呢?   一、 课堂无声资源之:教师行为  教师往往是学生学习的最直接的榜样,
学生对一门学科学习的效果如何、掌握得好坏,就看他们在具体运用时是否用得好,用得对,用得恰当。然而,本人通过从即将参加高考的学生的书面表达试卷上收集来的句子,可以看出某些学生基础不扎实,导致运用能力比较差,词不达意。  一、原因分析  (一)教材方面  近几年来,笔者连续带学生备考,发现现在的很多学生从小学就开始学英语了,但是基础仍很差。究其原因,正如有些篇文章所说的:现在全国的小学基本都开设了英语
【摘要】本文以德国诗人海涅的诗《北方有一棵松树》为例,从文学欣赏的“意象的显现”“深层意蕴的探求”这两个环节来介绍联想和想象在文学欣赏中所起的作用。    文学欣赏是以文学作品为对象, 以作品创造的艺术形象为依据, 由此在读者方面引起的富于感情、联想和想象的艺术思维活动。(上海文艺出版社《文学理论基础》修订本第374 页) 没有联想和想象就没有文学欣赏, 文学的社会作用也就无从谈起。  那么, 联
【摘要】动画专业中的动画片创造、 动画角色服饰的设计至关重要。 有机的把相关专业合理的联系起来,互通有无,彼此促进,是开放式课堂特别需要的教与学的新方式。这对于课堂的传统教学也有了更多的外延性,学习方式立体化起来,活跃了各个学科之间的气氛。  【关键词】专业联合 服装工艺 动画角色    教学过程中,我们往往局限于自己的专业,教学专业性,系统性,割裂了和其他专业的相通。 长此以往,学生有了对专业知
【摘要】在教育中,有些学生,你要他这样,他偏那样;你讲纪律的重要性,他偏不遵守纪律;你说常规影响学业,而他认为常规与学业没有关系。原因是多方面的,但同某些学生的逆反心理有极大的关系。逆反心理的产生有主、客观因素,用心理效应去预防逆反心理就是一种很好的措施。  【关键词】逆反 特点 原因 对策    一、逆反心理的特点    逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪的一种心理状态,