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在我国经济发展呈现新常态及习近平总书记提出“一带一路”的大背景下,传统高职会计专业人才培养模式已经不能适应企业的多样性需求,现代学徒制成为深化校企合作、工学结合培养高素质技能型专门人才的重要举措.本文围绕高职会计专业人才培养的目标,对现代学徒制与高职会计专业建设进行了融合分析,并针对目前高职院校实施现代学徒制遇到的瓶颈,提出了提高现代学徒制会计专业人才培养模式的有效途径.