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<正>在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,新增加了"与教科书编者对话"的全新理念,从中不难解读出,如何处理文本、原作者、教材、编者的关系,是关乎如何认识教材、用好教材、用足教材的一个关键环节。深入了解,我们发现语文教材内容是由语文课程内容决定的。教科书编写的一个重要前提,就是寻求一套适合语文课程的基本框架。作家的艺术创作,本是把自己对外部