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本文首先阐述了话语和语法之间的关系，然后试图从语言的功能视角探讨教育博客话语中“内隐动词（private verbs）与第一人称共现”这一语法结构所具有的人际意义。作为网络博客的一个语域，教育博客主要发生在教育者之间，尤其是教师之间。众所周知，当教师们在课堂上面对学生时，他们是权威人士。但是当他们进入虚拟社区——教育博客，与其他教师探讨教育教学时，他们频繁地使用“内隐动词”来标示他们的态势。这些态势更多地倾向真实、包容和批判反思。