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摘 要：汉语言文学作为我国优秀传统文化的精髓，传承了我国几千年的文化，见证了我国社会的发展。随着我国经济全球化的快速发展，与国际上各国的交流越来越多，汉语言文学已经成为我国国际化发展中的重要内容，现如今网络环境和信息环境的快速发展，为汉语言文学的传播提供了全新的平台。本文以此为研究背景，客观分析汉语言文学在当前网络环境下的传播。通过对比传统教学模式下汉语言文学的传播现状，以及当前网络环境下汉语言文学传播的不足，并在此基础上，结合当前我国的汉语言文学的发展环境，对于如何促进汉语言文学在网络环境下的传播提出科学的发展建议，因此更好地传承我国的优秀传统文化。
关键词：网络环境；汉语言文学；发展传播；手段创新
引言
汉语言是我国悠久的民族语言，其不仅是人们日常沟通和交流的重要工具，同时随着其发展也蕴藏着优秀的汉语言文化，传统教学模式下，汉语言文学缺乏有效的互动，课堂枯燥无味，学生学习积极性差，对于汉语言文学的学习都是停留在表面层次上，使得汉语言文学的教与学都存在很大的局限性，不仅大大影响了汉语言文学的应用和发展，同时也大大制约了汉语言文学的国际化传播。而随着网络时代的到来，为汉语言文学的传播提供了新的契机，大大革新了汉语言文学的传播方式。利用网络环境创新汉语言文学的传播手段，不仅适应了时代的发展需求，同时也为优秀的传统文化赋予了新的生机。
一、传统教学模式下汉语言文学的教学和传播现状
汉语言文学一直都是我国教学体系语文课程的重要学习内容，其是帮助学习深层次了解我国的歷史发展，和优秀传统文化的重要途径。其某种意义上肩负着弘扬优秀传统文化的重要作用，但是在传统教学模式和教学理念的制约性，汉语言文学的教学和传播还相对滞后，一方面，在实际教学过程中，很多教师尚未认识到汉语言文学学习和传播的重要性，对于汉语言文学的教学也方式也相对古板，让学生处于被动学习的层面上，大大削弱了学生对于汉语言文学学习的积极性。学生对于汉语言文学的了解也不够深入，让汉语言文学在实际应用中面临很大困难。另一方面，在现阶段汉语言文学的传播过程中，依靠学生主体的推广和传播困难是很大的。虽然我国的众多传统文化在国际上的发展都有良好的趋势。但是由于对汉语言文学真正意义上理解和研究的主体比较少。进一步缩小了汉语言文学的传播范围。使得汉语言文学在国际上并没有得到应有的重视。
二、网络环境下汉语言文学发展和传播的局限性
（一）西方文化的侵蚀
随着我国现代化网络技术和信息技术的快速发展，信息的交流范围变得越发广泛，现如今网络环境下文化的传播和共享也变得日益复杂，尤其是经济全球化和政治一体化进程的推广，我国受西方文化的侵蚀比较大。在复杂的网络环境下，很多西方的流行文化就会逐渐向我国渗透，对我国以汉语言文学为代表的优秀传统文化产生了很大影响。人们会表现出崇洋媚外，忽视对我国优秀传统文化的继承和传播。总的来说，西方文化的渗透和侵蚀严重制约了我国汉语言文学的发展传播。
（二）网络流行语的创新和推广
近些年，我国网络环境的迅猛发展，大大革新了人们的工作和文化理念，在快节奏的生活背景下，人们会创新和应用一些网络流行语言和词汇代替传统的汉语言文化进行信息交流。使其不论在语言结构还是语法上都和传统汉语言文学有很大不同。现阶段，随着人们对于网络流行语的应用越来越广泛，人们逐渐忽视了优秀的汉语言文学，也极大的制约了汉语言文学的发展空间。不仅如此，由于当前网络流行语在语法结构等方面都对汉语言文学进行了变革，打破了传统汉语言文学的应用标准和语言规范，这对于学生学习汉语言文学会产生错误的引导，大大影响了汉语言文学的传承。
（三）应用主体需求的变化
传统的工作和学习背景下，人们对于汉语言文学的学习都是基于文字的掌握和写作，书写汉字也是传播汉语言文学的重要方式，当时在新时期互联网的环境下，人们对电子计算机和手机的应用越来越多，对于写字则接触的越来越少，现如今，越来越多的人对于汉字的掌握都不够熟练，记不住发音，记不住如何书写的现象越来越多。人们对于写作、拼音等汉语言文学需求也日益减少，这对于我国传统汉语言文学的应用和传播是很大的挑战。
三、网络环境对汉语言文学传播的优势
（一）文学资源更加丰富多样
在我国网络环境的发展过程中，由于技术和信息条件的双重作用，网络环境信息的资源更加丰富多样，为当下汉语文学的传播提供了便利条件，一方面，汉语言文学的发展不应该局限于传统文化，其应该与时俱进随着时代和文化的发展，传播更多的汉语言文学内容，而网络环境的信息和资源储备量，可以有效的整合全方位的汉语言文学资源，丰富学生对于汉语言文学的学习内容，另一方面，网络环境也为教师提供了更多的教学素材，例如：网络视频和图片等，让汉语言文学的教学和学习变得更加生动，这对于激发学习对汉语言文学的学习兴趣都具有很大帮助。
（二）创新了汉语言文学的传播方式
传统的汉语言文学的教学和学习方式比较滞后，导致人们对于汉语言文学的关注越来越少，而网络环境下汉语言文学的发展是未来传统的重要方式，其是时代和社会的发展所决定的，网络环境下汉语言文学的传播可以有效满足更多群体的需求，让汉语言文学的学习变得更加便捷高效。不仅如此，现如今网路环境下汉语言文学的教学和传播，也在一定程度上打破了传统思维理念和教学模式的束缚。让汉语言文学的学习变得更具有针对性。其在某种意义上也极大的创新了汉语言文学的传播方式。
四、如何在网络环境科学促进汉语言文学的传播
（一）营造健康高效的网络环境
对于网络环境下汉语言文学的传播，其关键在于为学生和教师营造一个积极健康高效的网络环境，为汉语言文学的教学和学习创造有利条件。网络环境犹如一个双刃剑，不当的使用会加速网络环境的复杂性，会严重侵蚀我国的传统文化，但是科学的利用网络环境，规避网络环境的风险。科学利用网络环境的有利资源，会为汉语言文学的传播奠定基础，首先，学校和社会要进一步强化对当前网络环境的管理，制定规范化的管理标准，以此更好的抵制不良因素的干扰。其次，可以为汉语言文学的传播开发专门的网页和公众平台。通过在上面发布汉语言文学的资料以及优秀文章等，提高社会公众对于汉语言文学的了解和关注。这也是汉语言文学传播的重要途径。
（二）规范汉语言文学的教学标准
现如今随着各种网络流行词语和潮流词语的出现给汉语言文学的传播带来很大挑战，不仅极大的扰乱了汉语言文学的标准，同时也大大降低了汉语言文学的规范性，因此，在网络环境下促进汉语言文学的传播还要积极为其建立规范化汉语言文学的教学标准，与社会汉语言文学的学习提供科学的导向，在此过程中还需要汉语言文学专家和学者强化对其的研究和实践。其次，对于当下的网络流行词语也要进行规范和运用。对于优秀、具有应用价值的网络流行词语可以进行采纳，进一步创新汉语言文学内容。也是提升汉语言文学的应用广泛性，创新汉语言文学的重要途径。
结束语
综上所述，汉语言文学在我国具有很高的文化地位，其对于我国优秀传统文化的传承和发展都具有重要作用。现如今汉语言文学的发展在网络环境下面临很大挑战。面对这样的发展形势，改革汉语言文学的传播方式，创新汉语言文学的内容至关重要，笔者通过客观论述我国汉语言文学的教学现状和网络环境下发展的制约性。对于新时期汉语言文学的传播提出科学的发展建议。只有这样，才能更好的促进和引导我国优秀汉语言文学的创新和发展。对我国优秀传统文化的传承都具有重要意义。
参考文献：
[1]黄践.论汉语言文学应用型人才的培养[J].吉林省社会主义学院学报，2013（3）60-64.
[2]吴玉成.对目前党校汉语言教学培训中存在问题分析[J].考试周刊，2014（53）30-49.
[3]汤玫英.网络语言创新的动因及其不当取向.河南师范大学学报，2010（04）.
作者简介：
马建芳（1995—）女，汉，陕西榆林，本科在读，陕西国际商贸学院，研究方向：汉语言文学专业。
关键词：网络环境；汉语言文学；发展传播；手段创新
引言
汉语言是我国悠久的民族语言，其不仅是人们日常沟通和交流的重要工具，同时随着其发展也蕴藏着优秀的汉语言文化，传统教学模式下，汉语言文学缺乏有效的互动，课堂枯燥无味，学生学习积极性差，对于汉语言文学的学习都是停留在表面层次上，使得汉语言文学的教与学都存在很大的局限性，不仅大大影响了汉语言文学的应用和发展，同时也大大制约了汉语言文学的国际化传播。而随着网络时代的到来，为汉语言文学的传播提供了新的契机，大大革新了汉语言文学的传播方式。利用网络环境创新汉语言文学的传播手段，不仅适应了时代的发展需求，同时也为优秀的传统文化赋予了新的生机。
一、传统教学模式下汉语言文学的教学和传播现状
汉语言文学一直都是我国教学体系语文课程的重要学习内容，其是帮助学习深层次了解我国的歷史发展，和优秀传统文化的重要途径。其某种意义上肩负着弘扬优秀传统文化的重要作用，但是在传统教学模式和教学理念的制约性，汉语言文学的教学和传播还相对滞后，一方面，在实际教学过程中，很多教师尚未认识到汉语言文学学习和传播的重要性，对于汉语言文学的教学也方式也相对古板，让学生处于被动学习的层面上，大大削弱了学生对于汉语言文学学习的积极性。学生对于汉语言文学的了解也不够深入，让汉语言文学在实际应用中面临很大困难。另一方面，在现阶段汉语言文学的传播过程中，依靠学生主体的推广和传播困难是很大的。虽然我国的众多传统文化在国际上的发展都有良好的趋势。但是由于对汉语言文学真正意义上理解和研究的主体比较少。进一步缩小了汉语言文学的传播范围。使得汉语言文学在国际上并没有得到应有的重视。
二、网络环境下汉语言文学发展和传播的局限性
（一）西方文化的侵蚀
随着我国现代化网络技术和信息技术的快速发展，信息的交流范围变得越发广泛，现如今网络环境下文化的传播和共享也变得日益复杂，尤其是经济全球化和政治一体化进程的推广，我国受西方文化的侵蚀比较大。在复杂的网络环境下，很多西方的流行文化就会逐渐向我国渗透，对我国以汉语言文学为代表的优秀传统文化产生了很大影响。人们会表现出崇洋媚外，忽视对我国优秀传统文化的继承和传播。总的来说，西方文化的渗透和侵蚀严重制约了我国汉语言文学的发展传播。
（二）网络流行语的创新和推广
近些年，我国网络环境的迅猛发展，大大革新了人们的工作和文化理念，在快节奏的生活背景下，人们会创新和应用一些网络流行语言和词汇代替传统的汉语言文化进行信息交流。使其不论在语言结构还是语法上都和传统汉语言文学有很大不同。现阶段，随着人们对于网络流行语的应用越来越广泛，人们逐渐忽视了优秀的汉语言文学，也极大的制约了汉语言文学的发展空间。不仅如此，由于当前网络流行语在语法结构等方面都对汉语言文学进行了变革，打破了传统汉语言文学的应用标准和语言规范，这对于学生学习汉语言文学会产生错误的引导，大大影响了汉语言文学的传承。
（三）应用主体需求的变化
传统的工作和学习背景下，人们对于汉语言文学的学习都是基于文字的掌握和写作，书写汉字也是传播汉语言文学的重要方式，当时在新时期互联网的环境下，人们对电子计算机和手机的应用越来越多，对于写字则接触的越来越少，现如今，越来越多的人对于汉字的掌握都不够熟练，记不住发音，记不住如何书写的现象越来越多。人们对于写作、拼音等汉语言文学需求也日益减少，这对于我国传统汉语言文学的应用和传播是很大的挑战。
三、网络环境对汉语言文学传播的优势
（一）文学资源更加丰富多样
在我国网络环境的发展过程中，由于技术和信息条件的双重作用，网络环境信息的资源更加丰富多样，为当下汉语文学的传播提供了便利条件，一方面，汉语言文学的发展不应该局限于传统文化，其应该与时俱进随着时代和文化的发展，传播更多的汉语言文学内容，而网络环境的信息和资源储备量，可以有效的整合全方位的汉语言文学资源，丰富学生对于汉语言文学的学习内容，另一方面，网络环境也为教师提供了更多的教学素材，例如：网络视频和图片等，让汉语言文学的教学和学习变得更加生动，这对于激发学习对汉语言文学的学习兴趣都具有很大帮助。
（二）创新了汉语言文学的传播方式
传统的汉语言文学的教学和学习方式比较滞后，导致人们对于汉语言文学的关注越来越少，而网络环境下汉语言文学的发展是未来传统的重要方式，其是时代和社会的发展所决定的，网络环境下汉语言文学的传播可以有效满足更多群体的需求，让汉语言文学的学习变得更加便捷高效。不仅如此，现如今网路环境下汉语言文学的教学和传播，也在一定程度上打破了传统思维理念和教学模式的束缚。让汉语言文学的学习变得更具有针对性。其在某种意义上也极大的创新了汉语言文学的传播方式。
四、如何在网络环境科学促进汉语言文学的传播
（一）营造健康高效的网络环境
对于网络环境下汉语言文学的传播，其关键在于为学生和教师营造一个积极健康高效的网络环境，为汉语言文学的教学和学习创造有利条件。网络环境犹如一个双刃剑，不当的使用会加速网络环境的复杂性，会严重侵蚀我国的传统文化，但是科学的利用网络环境，规避网络环境的风险。科学利用网络环境的有利资源，会为汉语言文学的传播奠定基础，首先，学校和社会要进一步强化对当前网络环境的管理，制定规范化的管理标准，以此更好的抵制不良因素的干扰。其次，可以为汉语言文学的传播开发专门的网页和公众平台。通过在上面发布汉语言文学的资料以及优秀文章等，提高社会公众对于汉语言文学的了解和关注。这也是汉语言文学传播的重要途径。
（二）规范汉语言文学的教学标准
现如今随着各种网络流行词语和潮流词语的出现给汉语言文学的传播带来很大挑战，不仅极大的扰乱了汉语言文学的标准，同时也大大降低了汉语言文学的规范性，因此，在网络环境下促进汉语言文学的传播还要积极为其建立规范化汉语言文学的教学标准，与社会汉语言文学的学习提供科学的导向，在此过程中还需要汉语言文学专家和学者强化对其的研究和实践。其次，对于当下的网络流行词语也要进行规范和运用。对于优秀、具有应用价值的网络流行词语可以进行采纳，进一步创新汉语言文学内容。也是提升汉语言文学的应用广泛性，创新汉语言文学的重要途径。
结束语
综上所述，汉语言文学在我国具有很高的文化地位，其对于我国优秀传统文化的传承和发展都具有重要作用。现如今汉语言文学的发展在网络环境下面临很大挑战。面对这样的发展形势，改革汉语言文学的传播方式，创新汉语言文学的内容至关重要，笔者通过客观论述我国汉语言文学的教学现状和网络环境下发展的制约性。对于新时期汉语言文学的传播提出科学的发展建议。只有这样，才能更好的促进和引导我国优秀汉语言文学的创新和发展。对我国优秀传统文化的传承都具有重要意义。
参考文献：
[1]黄践.论汉语言文学应用型人才的培养[J].吉林省社会主义学院学报，2013（3）60-64.
[2]吴玉成.对目前党校汉语言教学培训中存在问题分析[J].考试周刊，2014（53）30-49.
[3]汤玫英.网络语言创新的动因及其不当取向.河南师范大学学报，2010（04）.
作者简介：
马建芳（1995—）女，汉，陕西榆林，本科在读，陕西国际商贸学院，研究方向：汉语言文学专业。