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评鉴一直被国内外专家学者视为保障教师教学质量与促进教师专业发展的重要手段。我国台湾地区试行中小学教师教学评鉴机制已十余年,其基于发展性评鉴理念,构建了具有发展性与教育性的目标指向、明确的教学评鉴的内容与标准、科学系统的评鉴过程与方法等。台湾教学评鉴旨在藉助评鉴促使教师反思自己教学上的优缺点,让专业评鉴人员为教师的教学行为把脉,诊断与改进教师教学,让教师得以在专业上持续不断的成长。