论文部分内容阅读
瞄准卓越工程师培养计划中的"工程实践能力"和"创新能力"培养目标,将建筑历史教学过程分解为"基础理论"和"历史专题"两个部分,结合课内外的各类相关教学和实践环节,通过"典型案例建模与分析"、"历史建筑设计Summer Studio"和"建筑历史专题研究"等三个阶段的教学和实践训练,培养学生基本设计能力、工程实践能力和创新能力,形成"全过程、递进式"的建筑历史教学模式,提升建筑历史教学在卓越工程师培养计划中的作用。