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基于地方师范院校电子类专业实践体系不完整,学生动手能力较差,社会认可度较低的现状,本文提出了从最基础的认知训练环节做起,经过实验、实践、学科竞赛等环节,最后达到毕业设计实物作品化的实践性可行性路径,以解决实践教学过程缺少整体性、层次性、基础性的根本问题,实现专业培养方案中提出的应用性人才目标。
地方师范院校电子类专业实践路径研究——以咸阳师范学院为例
【摘 要】
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基于地方师范院校电子类专业实践体系不完整,学生动手能力较差,社会认可度较低的现状,本文提出了从最基础的认知训练环节做起,经过实验、实践、学科竞赛等环节,最后达到毕业
【机 构】
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咸阳师范学院物理与电子工程学院
【出 处】
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陕西教育:高教版
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目(项目编号:20180103523),陕西省大学生创新创业训练项目(项目编号:2016005),咸阳师范学院教育教学改革项目(项目编号:2017Z005)
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