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【摘 要】
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<正>为深化课堂教学改革,把传授式课堂教学变为在教师主导下学生自主探究、获取新知的活力课堂教学,我校把教学过程中的教与学,教材与环境等要素进行有机优化整合,建构了"三
【机 构】
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广东省潮州市城南小学暨城南中英文学校,
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2014年06期
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