【摘 要】
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小学阶段是对学生进行汉字启蒙的关键时期,在这一阶段教师引导学生认字、识字和阅读,不能仅让学生对汉字生硬识记,而是要充分发掘汉语言文化之美,让学生们在研读字形、品悟字
【机 构】
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烟台市莱山区卅里堡小学 山东烟台264010
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小学阶段是对学生进行汉字启蒙的关键时期,在这一阶段教师引导学生认字、识字和阅读,不能仅让学生对汉字生硬识记,而是要充分发掘汉语言文化之美,让学生们在研读字形、品悟字义、领会词句的基础上,快乐识记字形、字理,并鼓励学生们积极探究适合自己的汉字学习方式,推动学生个性化认知和学习汉字.本文从形象认知构字特点、领悟汉字表意文化、形声规律记忆字串、多元化汉字游戏等角度阐释如何向低龄段儿童渗透字理,培养小学生良好的识字、辨字、用字能力.
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