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情境教学能最大限度地调动学生学习的积极性,有效培养学生的英语语言交际能力。情境的真实性在英语教学中最为重要,不真实的情境难以引起学生的主体性思维,也就自然没有了语言交际的动力。本文就小学英语情境教学的"真实性"进行探讨,结合具体教学案例,从三方面阐述了情境创设真实性的做法。
回归生活——小学英语情境创设的真实性探析
【摘 要】
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情境教学能最大限度地调动学生学习的积极性,有效培养学生的英语语言交际能力。情境的真实性在英语教学中最为重要,不真实的情境难以引起学生的主体性思维,也就自然没有了语
【机 构】
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绍兴市塔山中心小学;
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年03期
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