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摘 要：作为5.12灾后由中国海军异地重建，并被海军工程大学授予“生源基地”，东汽八一中学在校园国防文化建设中做了积极的尝试与研究。在“校园国防文化建设”这一课的研究中，作为信息技术教师充分利用信息技术学科特点，在学科教学及校园国防文化建设的宣传中发挥积极作用，為学校教育、教学、管理工作水平的全面提高做出贡献。
关键词：信息技术 教学 多媒体 网络化 校园国防文化建设
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（a）-0227-01
国防文化在加强中学生爱国主义、集体主义教育，以及培养中学生艰苦奋斗的精神方面有重要的作用。校园国防文化建设对于5.12灾后由海军重建的东汽八一中学来说，更加具有现实意义和教育意义。
以计算机和通讯技术为核心的信息技术，已经渗透到社会的各个领域，对经济、教育等方面的发展产生了巨大影响，正以迅猛的速度改变着人们的学习、生活和工作方式。信息技术突破了传统文字、图片、录音等信息展示方式，以多媒体和网络化为特点的新技术带给人们全新视听感受，能够更多加形象生动地展示内容，表达意义。
结合信息技术学科特点，可以从以下几个方面促进校园国防文化建设。
1 利用信息技术课堂教学
信息技术相对传统学科来说是一门新兴的学科，由于历史原因，我国在信息技术领域起步较晚，大大落后于欧美国家。操作系统是别国的，主流应用软件大部份是人家的，连程序设计的语言也是以英语为主，如果不加以正确的解释和引导，极有可能会使学生产生挫败感，甚至伤害民族自尊心。鉴于以上原因，信息技术课不应该仅仅是技术的教学，还要结合人文、历史以及情感教育。
（1）信息技术教学的主要目标就是培养学生的信息技术素养，了解信息技术的发展历史，认清信息技术的发展方向，是信息素质养成的一项重要内容。在信息技术发展的五个重要阶段，中国的造纸术和印刷术起到了至关重要的作用，曾谱写了辉煌的篇章。因此，在学习相关内容时，要创设适应的教学环境，激发学生的民族自豪感。
（2）现代信息技术的发展，与工业革命是密切相关的，但翻开中国近现代史，是一部内忧外患的苦难史，是国都被外邦占领进入20世纪的屈辱史。在教学相关内容时要让同学们了解历史，面对现状，以积极向上的心态去迎接挑战，缩小与信息技术发达国家的差距，树立科技兴国的目标，为建设一个不再受外敌欺辱的强大祖国而努力学习。
（3）海湾战争，科索沃战争告诉我们，现代战争不再是传统的陆、海、空三位一体的战争，而是陆、海、空、天、电一体的多元空间的战争。随着科学技术水平的迅猛发展，这种全方位、多层次、立体化的战争将成为未来战争的主导形式。信息战、电子战成为现代战争的重要标志。要让学生明白，虽然我们现在学习的信息技术是最简单的基础知识，但万丈高楼从地起，我们面在打好基础，将来就能够更好的掌握现代信息技术，为在祖国需要时能成为一个召之即来，来之能战，战必胜的高素质、现代化的保卫者。
2 利用信息技术手段
校园文化建设不是一朝一夕的事，需要人文环境的积累，需要时间的沉淀，同样，校园国防文化建设也需要环境的熏陶，需要积极的宣传窗口。利用信息技术手段可以更好的对国防知识进行普及，对国防建设进行宣传。
（1）东汽八一中学，“八一”二字说明学校和军队有着深厚的渊源，学校随处可见军队元素：五星的造型图案，水手的雕塑，军舰的浮雕…。在校园网站的建设中，充分考虑了这些特点，运用媒体处理手段，在对外宣传中展示学校的军队元素特色，定下国防文化的基调。
（2）利用网络条件、编程手段结合数据库技术，建设一个开放式的校园国防文化宣传平台。通过该平台，师生可以对校园国防文化建设进行交流互动，可以了解现代国防建设的一些最新资讯。同时，建立一个与校园国防文化建设有关的影、音及图片等媒体资料库，比如学校的军训、着迷彩装的跑操形式、每周的升旗仪式等，都是进行校园国防文化建设宣传的好材料；战争、军事题材的影视作品资源的能够在集中进行国防教育宣传之余可供师生自主接受教育。
校园文化建设是一个学校精神修养的过程，是文化底蕴沉淀的过程，需要全校师生经年累月的不断积累。有着几十年办学历史的东汽中学曾经带着浓浓的东汽企业文化，但5.12的大灾难使得学校凤凰涅盘，异址重建后的东汽八一中学又与海军结下了不解之缘。“八一”赋予学校以军队元素，我们应该抓住契机，以国防为校园文化建设的基点，推动学校教育、教学、管理工作的全面提高。
3 结语
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，国防校园文化建设是灾生重生的东汽八一中学校园文化建设的重要组成部分，信息技术学科在东汽八一中学国防校园文化建设中无论是宣传展示还是教育教学都能发挥积极的促进作用。
参考文献
[1] （美）阿尔伯特.信息时代军事变革与指挥控制[M].郁军，朱建冲，等，译.北京：电子工业出版社，2005.
[2] 付慧军，岳胜军.信息时代的国防政策[M].国防大学出版社，2006.
[3] 计国勇.开创校园文化的新纪元[M].浙江大学出版社，2007，9.
[4] 杨中汉，温世峰.现代信息战[M].星球地图出版社，2009，1.
关键词：信息技术 教学 多媒体 网络化 校园国防文化建设
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（a）-0227-01
国防文化在加强中学生爱国主义、集体主义教育，以及培养中学生艰苦奋斗的精神方面有重要的作用。校园国防文化建设对于5.12灾后由海军重建的东汽八一中学来说，更加具有现实意义和教育意义。
以计算机和通讯技术为核心的信息技术，已经渗透到社会的各个领域，对经济、教育等方面的发展产生了巨大影响，正以迅猛的速度改变着人们的学习、生活和工作方式。信息技术突破了传统文字、图片、录音等信息展示方式，以多媒体和网络化为特点的新技术带给人们全新视听感受，能够更多加形象生动地展示内容，表达意义。
结合信息技术学科特点，可以从以下几个方面促进校园国防文化建设。
1 利用信息技术课堂教学
信息技术相对传统学科来说是一门新兴的学科，由于历史原因，我国在信息技术领域起步较晚，大大落后于欧美国家。操作系统是别国的，主流应用软件大部份是人家的，连程序设计的语言也是以英语为主，如果不加以正确的解释和引导，极有可能会使学生产生挫败感，甚至伤害民族自尊心。鉴于以上原因，信息技术课不应该仅仅是技术的教学，还要结合人文、历史以及情感教育。
（1）信息技术教学的主要目标就是培养学生的信息技术素养，了解信息技术的发展历史，认清信息技术的发展方向，是信息素质养成的一项重要内容。在信息技术发展的五个重要阶段，中国的造纸术和印刷术起到了至关重要的作用，曾谱写了辉煌的篇章。因此，在学习相关内容时，要创设适应的教学环境，激发学生的民族自豪感。
（2）现代信息技术的发展，与工业革命是密切相关的，但翻开中国近现代史，是一部内忧外患的苦难史，是国都被外邦占领进入20世纪的屈辱史。在教学相关内容时要让同学们了解历史，面对现状，以积极向上的心态去迎接挑战，缩小与信息技术发达国家的差距，树立科技兴国的目标，为建设一个不再受外敌欺辱的强大祖国而努力学习。
（3）海湾战争，科索沃战争告诉我们，现代战争不再是传统的陆、海、空三位一体的战争，而是陆、海、空、天、电一体的多元空间的战争。随着科学技术水平的迅猛发展，这种全方位、多层次、立体化的战争将成为未来战争的主导形式。信息战、电子战成为现代战争的重要标志。要让学生明白，虽然我们现在学习的信息技术是最简单的基础知识，但万丈高楼从地起，我们面在打好基础，将来就能够更好的掌握现代信息技术，为在祖国需要时能成为一个召之即来，来之能战，战必胜的高素质、现代化的保卫者。
2 利用信息技术手段
校园文化建设不是一朝一夕的事，需要人文环境的积累，需要时间的沉淀，同样，校园国防文化建设也需要环境的熏陶，需要积极的宣传窗口。利用信息技术手段可以更好的对国防知识进行普及，对国防建设进行宣传。
（1）东汽八一中学，“八一”二字说明学校和军队有着深厚的渊源，学校随处可见军队元素：五星的造型图案，水手的雕塑，军舰的浮雕…。在校园网站的建设中，充分考虑了这些特点，运用媒体处理手段，在对外宣传中展示学校的军队元素特色，定下国防文化的基调。
（2）利用网络条件、编程手段结合数据库技术，建设一个开放式的校园国防文化宣传平台。通过该平台，师生可以对校园国防文化建设进行交流互动，可以了解现代国防建设的一些最新资讯。同时，建立一个与校园国防文化建设有关的影、音及图片等媒体资料库，比如学校的军训、着迷彩装的跑操形式、每周的升旗仪式等，都是进行校园国防文化建设宣传的好材料；战争、军事题材的影视作品资源的能够在集中进行国防教育宣传之余可供师生自主接受教育。
校园文化建设是一个学校精神修养的过程，是文化底蕴沉淀的过程，需要全校师生经年累月的不断积累。有着几十年办学历史的东汽中学曾经带着浓浓的东汽企业文化，但5.12的大灾难使得学校凤凰涅盘，异址重建后的东汽八一中学又与海军结下了不解之缘。“八一”赋予学校以军队元素，我们应该抓住契机，以国防为校园文化建设的基点，推动学校教育、教学、管理工作的全面提高。
3 结语
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，国防校园文化建设是灾生重生的东汽八一中学校园文化建设的重要组成部分，信息技术学科在东汽八一中学国防校园文化建设中无论是宣传展示还是教育教学都能发挥积极的促进作用。
参考文献
[1] （美）阿尔伯特.信息时代军事变革与指挥控制[M].郁军，朱建冲，等，译.北京：电子工业出版社，2005.
[2] 付慧军，岳胜军.信息时代的国防政策[M].国防大学出版社，2006.
[3] 计国勇.开创校园文化的新纪元[M].浙江大学出版社，2007，9.
[4] 杨中汉，温世峰.现代信息战[M].星球地图出版社，2009，1.