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波谱分析是针对大四本科学生开设的一门专业选修课,此课程内容繁多、理论抽象、实践性强、课时少,而传统教学的效果不佳。因此,本文从教材和教学内容的选择、教学方法的多元化以及课程考核的优化三方面进行了初步的探索,旨在充分调动学生的积极性和主动性,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,提高教学质量,实现教学目标。