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教育是一门讲究实效的学科,评价初中历史课堂教学是否有效,不能只看教学目标的达成情况,还应关注学生是否乐于学习,是否学有所得。只有从学生的实际情况出发,找到教学双方的共鸣点来安排教学,才能真正落实新课程教学理念,做到有效教学。
新课程背景下初中历史 有效教学的实践与思考
【摘 要】
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教育是一门讲究实效的学科,评价初中历史课堂教学是否有效,不能只看教学目标的达成情况,还应关注学生是否乐于学习,是否学有所得。只有从学生的实际情况出发,找到教学双方的
【机 构】
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福建省福州格致中学鼓山校区
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2013年12期
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