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自2009年开始,90后一代逐步成为高校学生的主体。90后学生由于特定的社会成长环境,成为了独具个性的群体。本文试分析＂90后＂大学生的共性特征及成因,并就如何开展＂90后＂大学生的思想政治教育工作进行探索。
创新“90后”大学生思想政治教育机制
【摘 要】
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自2009年开始,90后一代逐步成为高校学生的主体。90后学生由于特定的社会成长环境,成为了独具个性的群体。本文试分析＂90后＂大学生的共性特征及成因,并就如何开展＂90后＂大学生的
【机 构】
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广州康大职业技术学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2012年23期
【基金项目】
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2011年度广东省高校思想政治教育课题《先进学生党支部建设实证研究》（课题编号2011ZY049）的阶段性成果
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