【摘 要】
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近年来,教育体制的不断改革,教师逐渐意识到逻辑思维在职高数学教学中运用.由于职高数学不是职高教育课程体系中的核心部分,因此,在某种程度上看,职高数学教育相对高中数学教
【机 构】
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山西省交城县职业中学校 山西 吕梁 030500
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近年来,教育体制的不断改革,教师逐渐意识到逻辑思维在职高数学教学中运用.由于职高数学不是职高教育课程体系中的核心部分,因此,在某种程度上看,职高数学教育相对高中数学教育而言被“弱化”了,特别是在实际的教学过程中,整个数学教学成了知识的灌输,缺乏一定的思想深度,特别是对学生的逻辑思维能力培养有所欠缺.而无论是职高数学教育还是普通高中的数学教育,都需要一定的逻辑思维能力作为基础,这样才能将理论知识素养转化为实践能力.因此,对职高数学教育而言,从发展学生数学综合素养的角度出发,加强对学生的逻辑思维能力的培养至关重要.本文就逻辑思维在职高数学教学中运用的探讨——以“以退为进”思想为例展开探讨.
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