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【摘要】阅读是我们获得知识和信息的主要手段，更是在母语语言环境中学习第二语言的主要途径。要想掌握一门外语，首要的是大量的语言学习，而对于在汉语环境中的中国学生来说，其最大的障碍就是缺少丰富的英语资源和英语阅读。而英语阅读，尤其是英文报刊阅读，为学生搭建了一个获取各种英语信息资源的平台。实践证明，大量阅读不仅能使学生们获取丰富的西方文化和背景知识，还能促进学生学习报刊中各种社会场景范例，辅助学生利用学科课程以外的学习资料，弥补教材的不足，有利于发展学生的综合运用能力。
【关键词】阅读 报刊杂志 高中英语教学
2003年国家教育部颁布的《普通高中英语课程标准（试验稿）》要求：“除教材外，课外阅读量应累计达到3万词以上。”在教学中发现制约高中学生阅读能力提高的一个重要因素是：课本阅读材料不够丰富，课外阅读量少。英文报刊不仅提供了丰富鲜活的阅读材料而且激发学习动机，培养自学能力。此外接触了解西方文化，是英语教学的目的之一，能使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。报刊杂志的时效性、新颖性让我们时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效率的非语言制约因素。这是单纯的课本知识远远无法满足的。所以英文报刊杂志的阅读对高中英语教学起着至关重要的作用，在平常的教学中必须加强对英文报刊杂志阅读的训练。
一、英文报刊杂志能弥补教材的不足
报刊英文清新，简练、妙趣横生，紧跟时代，富有感染力。随着科技的飞速发展和社会的进步，新词语源源不断地出现。而新词语的最广泛、最直接的表现途径就是报刊媒体。因此报刊英文丰富多彩，具有很强的实用性.阅读英语报刊是接触现代英语脉搏的一条捷径。这是传统教科书所望尘莫及的。语言学习主要是一个实践的过程，对于英语学习者来说，不阅读英文报刊很难提高英文水平。阅读英文报刊不仅有助于扩大词汇，增强语感，领会词汇的内涵，而且是学习和掌握现代英语的最实用、最简洁、最有效的途径之一。
二、阅读英语报刊杂志能促进英语教学
把课内阅读延伸到课外，鼓励学生自主阅读。只有当报刊杂志阅读真正成为学生拓展知识视野和自主发展的需要时，才能激发和保持学生英语阅读的兴趣和积极性。使得报刊杂志成为伴随其成长的良师益友。促进形成正确的世界观，人生观和价值观。英文报刊杂志广泛的题材也可以满足学生多样化的阅读需求和兴趣爱好，因而可以较大程度地激发和调动学生的读报兴趣；以报刊为基础的活动和任务可以给学生提供具有实际意义的有价值的语言训练，促进听说读写技能的发展；报刊教学可以帮助学生树立信心，刺激和鼓动学生主动地进行课后报刊阅读，促进终身学习。
三、阅读英文报刊能扩大词汇量
对于大多数英语学习者来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语词汇量大，总词汇量至少在60万以上，常用词汇量为8千到1万，基本词汇为4千，通常记忆单词没有什么捷径可走，但是如果我们能遵循遗忘规律，在识记的基础上加以复习，便能形成长时间的记忆。根据遗忘规律，人的遗忘从识记过后便开始先快后慢。因此词汇识记过后，应不断地复习，这样才能形成长时间的记忆。阅读英语报刊杂志能让学生在阅读中学习词汇，在阅读中巩固复习词汇，而且帮助学生在上下文语境中体会和理解词汇最终掌握大量的词汇。
四、阅读英文报刊能提高我们的写作及表达能力
读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这些古训形象地说明了阅读与写作的关系，大量阅读是英语写作的基础，语言学上的定律：有大量的输入才能有产出。广泛阅读英语报刊杂志才能保证有大量的英语材料的输入，这就是为写作提供保障。 在阅读的过程中，我们可以学习到不同体裁不同格式的文章，能学到一些精彩的段落或句子，可以熟悉各种表达方式，领会到一些地道的英语，如：“A good idea struck me.”“Great places have taken place in my hometown.”等。把它们记到笔记本中，加以背诵。当积累到了一定量的时候，这些优美的句子就会脱口而出。
总之，阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式."不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读就不会有大量的词汇，没有阅读就更谈不上写作，没有阅读也不可能很好地去表达。" 一直以来，培养阅读能力主要依靠英语课本进行，而课文的材料过于单一，阅读材料过于大众化，缺乏时效性，可利用的资源十分贫乏，学生的阅读能力难以得到有效的提高.因此读报刊杂志是不可缺少的，而且读英语报纸杂志及专业文章，就是用英语吸取知识的最好方法。
参考文献：
[1]胡壮麟.关于英语阅读教学的再认识[A].全国大学英语教学研讨会学术委员会.中国大学英语教学论丛（上）[C].北京：外语教学与研究出版社，2000.
[2]胡壮麟.语言学教程（中译本）[M].北京：北京大学出版社， 2002.
[3]李素梅.高中英语阅读教学新模式探讨[J].甘肃教育学院学报，2001.
[4]刘道义.全日制普通高级中学教科书[M].北京：人民教育出版社，2003.
[5]束定芳，庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，1996.
[6]李彬.中学英语阅读教学中应注意的问题[J].黑龙江教育， 2004（9）.
[7]朱纯.外语教学心理学[M].上海：上海外语教育出版社，2004.
[8]沈瑛.新课程中阅读教学的定位及其策略[J].中小学外语教学，2004（4）.
【关键词】阅读 报刊杂志 高中英语教学
2003年国家教育部颁布的《普通高中英语课程标准（试验稿）》要求：“除教材外，课外阅读量应累计达到3万词以上。”在教学中发现制约高中学生阅读能力提高的一个重要因素是：课本阅读材料不够丰富，课外阅读量少。英文报刊不仅提供了丰富鲜活的阅读材料而且激发学习动机，培养自学能力。此外接触了解西方文化，是英语教学的目的之一，能使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。报刊杂志的时效性、新颖性让我们时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效率的非语言制约因素。这是单纯的课本知识远远无法满足的。所以英文报刊杂志的阅读对高中英语教学起着至关重要的作用，在平常的教学中必须加强对英文报刊杂志阅读的训练。
一、英文报刊杂志能弥补教材的不足
报刊英文清新，简练、妙趣横生，紧跟时代，富有感染力。随着科技的飞速发展和社会的进步，新词语源源不断地出现。而新词语的最广泛、最直接的表现途径就是报刊媒体。因此报刊英文丰富多彩，具有很强的实用性.阅读英语报刊是接触现代英语脉搏的一条捷径。这是传统教科书所望尘莫及的。语言学习主要是一个实践的过程，对于英语学习者来说，不阅读英文报刊很难提高英文水平。阅读英文报刊不仅有助于扩大词汇，增强语感，领会词汇的内涵，而且是学习和掌握现代英语的最实用、最简洁、最有效的途径之一。
二、阅读英语报刊杂志能促进英语教学
把课内阅读延伸到课外，鼓励学生自主阅读。只有当报刊杂志阅读真正成为学生拓展知识视野和自主发展的需要时，才能激发和保持学生英语阅读的兴趣和积极性。使得报刊杂志成为伴随其成长的良师益友。促进形成正确的世界观，人生观和价值观。英文报刊杂志广泛的题材也可以满足学生多样化的阅读需求和兴趣爱好，因而可以较大程度地激发和调动学生的读报兴趣；以报刊为基础的活动和任务可以给学生提供具有实际意义的有价值的语言训练，促进听说读写技能的发展；报刊教学可以帮助学生树立信心，刺激和鼓动学生主动地进行课后报刊阅读，促进终身学习。
三、阅读英文报刊能扩大词汇量
对于大多数英语学习者来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语词汇量大，总词汇量至少在60万以上，常用词汇量为8千到1万，基本词汇为4千，通常记忆单词没有什么捷径可走，但是如果我们能遵循遗忘规律，在识记的基础上加以复习，便能形成长时间的记忆。根据遗忘规律，人的遗忘从识记过后便开始先快后慢。因此词汇识记过后，应不断地复习，这样才能形成长时间的记忆。阅读英语报刊杂志能让学生在阅读中学习词汇，在阅读中巩固复习词汇，而且帮助学生在上下文语境中体会和理解词汇最终掌握大量的词汇。
四、阅读英文报刊能提高我们的写作及表达能力
读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这些古训形象地说明了阅读与写作的关系，大量阅读是英语写作的基础，语言学上的定律：有大量的输入才能有产出。广泛阅读英语报刊杂志才能保证有大量的英语材料的输入，这就是为写作提供保障。 在阅读的过程中，我们可以学习到不同体裁不同格式的文章，能学到一些精彩的段落或句子，可以熟悉各种表达方式，领会到一些地道的英语，如：“A good idea struck me.”“Great places have taken place in my hometown.”等。把它们记到笔记本中，加以背诵。当积累到了一定量的时候，这些优美的句子就会脱口而出。
总之，阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式."不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读就不会有大量的词汇，没有阅读就更谈不上写作，没有阅读也不可能很好地去表达。" 一直以来，培养阅读能力主要依靠英语课本进行，而课文的材料过于单一，阅读材料过于大众化，缺乏时效性，可利用的资源十分贫乏，学生的阅读能力难以得到有效的提高.因此读报刊杂志是不可缺少的，而且读英语报纸杂志及专业文章，就是用英语吸取知识的最好方法。
参考文献：
[1]胡壮麟.关于英语阅读教学的再认识[A].全国大学英语教学研讨会学术委员会.中国大学英语教学论丛（上）[C].北京：外语教学与研究出版社，2000.
[2]胡壮麟.语言学教程（中译本）[M].北京：北京大学出版社， 2002.
[3]李素梅.高中英语阅读教学新模式探讨[J].甘肃教育学院学报，2001.
[4]刘道义.全日制普通高级中学教科书[M].北京：人民教育出版社，2003.
[5]束定芳，庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，1996.
[6]李彬.中学英语阅读教学中应注意的问题[J].黑龙江教育， 2004（9）.
[7]朱纯.外语教学心理学[M].上海：上海外语教育出版社，2004.
[8]沈瑛.新课程中阅读教学的定位及其策略[J].中小学外语教学，2004（4）.