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生物本身具有理科的严谨性和文科的人文性，与众不同的学科特色决定了它独特的教学风格。由于部分初中生尚未形成完善的学习方法，对教师仍有较大程度的依赖，在课堂中需要搭配相关的工具辅助教学，以提高课堂学习效率。思维导图的运用可以将知识结构与学科特点有效融合在一起，为“教”与“学”带来便利和乐趣。因此，简述了思维导图的作用及应用于生物课堂的优势，并提出了初中生物教学中合理应用思维导图的有效策略。