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本文以学生为内因,以教学条件为外因的辩证关系,论述了调动学生自身因素是提高教学质量的有效途径;以作者在英语教学实践中的亲身体会,阐述了要调动学生自身积极因素教师应具备的素质及手段和方法;最后以有力的数据证明了调动学生自身因素是提高教学质量的有效途径这一论点。
调动学生自身因素是提高外语教学量的有效途径
【摘 要】
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本文以学生为内因,以教学条件为外因的辩证关系,论述了调动学生自身因素是提高教学质量的有效途径;以作者在英语教学实践中的亲身体会,阐述了要调动学生自身积极因素教师应具
【机 构】
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河北建筑工程学院外语教研室
【出 处】
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河北建筑工程学院学报
【发表日期】
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1995年4期
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