氧化温度和冷凝液硫含量对SUS441铁素体不锈钢晶间腐蚀行为的影响

来源 :武汉科技大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyw87325
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用高温氧化-冷凝液浸蚀循环腐蚀方法模拟汽车排气系统内部服役环境,结合腐蚀形貌观察和析出相分析,对比研究了氧化温度及冷凝液中硫含量对SUS441铁素体不锈钢晶间腐蚀行为的影响。结果表明,经过150次氧化-冷凝液浸蚀循环腐蚀后,SUS441铁素体不锈钢表面均发生了不同程度的局部腐蚀。当氧化处理温度相同时,喷涂高硫冷凝液的试验钢的晶间腐蚀程度严重于采用低硫冷凝液的情况;而喷涂相同硫含量的冷凝液时,800℃氧化处理后试验钢的晶间腐蚀程度比400℃处理时更深。结合显微组织观察可知,当氧化温度为800℃时,试验钢晶
其他文献
〔关键词〕 课堂教学;学生;参与度;调试度;  有效度;内化度;鲜活度;形成度  〔中图分类号〕 G632.0 〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2014)  21—0040—01  随着我们对课堂教学认识的提高,教师们正在改变过去那种“选择适合教育的学生”的做法,正在创造“适合于学生”的教育。教学怎样面向全体学生,怎样促进学生学习质量的全面提高,已成为教育管理者评价课堂教学
提出了一种l紧凑型具有阻带特性的平面超宽带天线,天线采用共面波导馈电,由不规则五边形辐射单元和L形地板印制在FR4介质板同一表面构成。天线工作在3.1-10.6GHz频段,通过在辐射单
〔关键词〕 生物教学;兴趣;培养  〔中图分类号〕 G633.91  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2014)10—0094—01  兴趣是一种特殊的意识倾向,是学生自主学习的动力。学生一旦对某个课程产生了浓厚的兴趣,就会积极主动地投入学习活动,进而起到事半功倍的教学效果。那么,在生物教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?  一、 激发学生学习的内部动力  动力是推动学生自主
文章针对云南电网电力研究院电力安全规程考试过程中存在的问题和弊端,如:题库信息保存不长久、手工维护效率低下试的专业化和规范化管理不够完善等,开发了基于SAP ERP的电力
物理层网络编码理论及其应用是当前通信网络领域研究的热点,但是真实场景下的实验平台建设还很少见.文通过USRP+PC软件无线电平台在无线双向中继网络场景下,实现了物理层网络
针对目前各类疾病所引起的肢体功能障碍逐年增加而医护人力资源紧缺的情况,本文主要设计了应用于外部肢体康复设备中的多伺服电机控制系统的硬件组成与软件程序。该系统主要