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“学习语言文字运用”是语文课程的核心任务.文本是学生借以学习的例子,要依托文本,精选“语用”训练点提高语文教学的有效性.笔者从潜心解读文本、巧用资源,精选“语用”训练、着眼文本特点,精选“语用”训练点、依据年段目标,精选“语用”训练点对小学语文语用点的选择与教学进行了思考和探索.
积极“语用”,让语文教学回归原点
【摘 要】
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“学习语言文字运用”是语文课程的核心任务.文本是学生借以学习的例子,要依托文本,精选“语用”训练点提高语文教学的有效性.笔者从潜心解读文本、巧用资源,精选“语用”训
【机 构】
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陕西省铜川市青年路小学 陕西铜川 727000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年1期
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