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数字化学习资源是进行数字化学习的要素,其建设质量和使用水平直接影响数字化学习效果。资源建设的核心工作应该先从需求分析开始,对资源建设的科学性和合理性进行论证和评估。对农民中的远程学习者群体特征、价值取向、资源需求类型三个维度的分析,为提高我省远程数字化学习整体水平提供了依据。
浅析吉林省农民对远程数字化学习资源的需求
【摘 要】
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数字化学习资源是进行数字化学习的要素,其建设质量和使用水平直接影响数字化学习效果。资源建设的核心工作应该先从需求分析开始,对资源建设的科学性和合理性进行论证和评估
【机 构】
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长春广播电视大学
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“数字化学习环境下农村社区教育发展模式研究——以长春数字化学习港20个农村数字化学习实验区为例”（2016ZCY259）
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